平遥国际电影展的“乡村题材创作论坛”结束后。
苏晚星并没有立刻返程，而是接受了法国导演皮埃尔的邀请，留在平遥多待了一天，在古城内的一家老茶馆里，进行了一场关于“乡村题材创作”的深度交流。
这家茶馆藏在平遥古城的小巷里，木质的门窗、斑驳的砖墙、院子里的老槐树，都透着岁月的痕迹，和《青禾》里的青禾村有着莫名的契合感，仿佛在这里交流，能更贴近乡村题材的本质。
交流当天，苏晚星穿着米白色的棉麻套装，搭配一条浅灰色的丝巾，提前十分钟来到茶馆。
皮埃尔已经到了，正坐在院子里的石桌旁，手里拿着一本厚厚的笔记本，上面画满了乡村题材的草图。
有乡村教师在田埂上行走的背影，有孩子们在教室里读书的场景，还有老槐树下的石凳和梯田里的稻草人。
“苏女士，你来得真早！”皮埃尔看到她，立刻起身打招呼，指着石桌上的笔记本，“我昨天晚上整理了很多关于乡村题材的想法，还画了一些草图，想跟你一起讨论。”
苏晚星坐在石凳上，接过笔记本，仔细翻看。
草图旁边还写着详细的注释，比如“乡村教师的衣服应该有磨损的痕迹，体现常年的奔波”
“孩子们的鞋子应该是旧的，但很干净，体现家庭的贫困却整洁”。
这些细节和她在青禾村观察到的一模一样，让她忍不住感叹：“皮埃尔导演，您对细节的关注太细致了，这些都是乡村生活最真实的样子，很多人拍乡村题材会忽略这些，只注重表面的‘苦难’，却忘了真实的细节才是最打动人的。”
“我一直相信，细节是文艺片的灵魂。”皮埃尔喝了一口茶馆的平遥黄酒，语气认真，“我拍摄《乡村教师》时，花了三个月时间在非洲的乡村生活，观察当地教师的每一个动作、每一个表情。
比如他们给孩子上课前，会先把黑板擦得干干净净，哪怕黑板已经很旧；他们批改作业时，会用不同颜色的笔标注，红色的是错误，蓝色的是鼓励。
这些细节不是刻意设计的，是真实发生的，而观众能从这些细节里感受到角色的情感和生活的温度。”
苏晚星深有同感，她从包里拿出自己的《青禾》角色笔记，翻开其中一页，上面贴着一张青禾村的照片。
王老师正蹲在田埂上，给一个孩子讲解稻田里的害虫，手里拿着一根稻草，眼神专注而温柔。
“这是我在青禾村拍的照片，”她指着照片说，“王老师给孩子讲农业知识时，不会用课本上的术语，而是用稻草做例子，让孩子更容易理解。
我把这个细节加进了《青禾》里，拍了一场青禾用稻草给孩子讲自然课的戏。
观众看电影时，可能不会特意注意这个细节，但他们会感受到青禾对孩子的耐心和温柔，这就是细节的力量。”
皮埃尔接过角色笔记，仔细翻看。
笔记里除了照片，还有苏晚星记录的王老师的口头禅（“读书不是为了离开大山，是为了更好地建设大山”）
孩子们的游戏（用石头玩跳房子）
乡村教师的日常作息（早上五点起床，晚上十点批改完作业）
甚至还有王老师家的饭菜样式（玉米粥、咸菜、偶尔的鸡蛋）。
“太珍贵了！”皮埃尔忍不住感叹，“这不是一本普通的角色笔记，是一部真实的乡村教师生活记录。
有了这些，你演的青禾才会这么真实，这么有血有肉。
很多演员演乡村角色，只会模仿表面的‘土气’，却不会深入了解角色的生活和内心，所以演出来的角色很空洞。
你不一样，你真正走进了角色的生活，走进了角色的内心。”
“其实一开始我也很迷茫，”苏晚星坦诚地说，“刚到青禾村时，我觉得乡村教师就是‘伟大’的代名词，想把青禾演得很完美。
但跟着王老师体验生活后，我发现他也有脆弱的时候。
有一次，一个孩子因为家里贫困退学，他在办公室里偷偷哭了很久。
他也有迷茫的时候，他教了四十年书，看着身边的同事一个个离开，也曾想过要不要放弃。
这些‘不完美’让我明白，乡村教师不是英雄，是普通人，他们的‘伟大’不在于没有脆弱，而在于脆弱过后依然坚持。
所以我在演青禾时，没有刻意表现她的‘伟大’，而是表现她的‘真实’——她会累，会哭，会迷茫，但她始终没有放弃孩子们。”
皮埃尔点点头，拿出笔，在自己的笔记本上写下“真实的脆弱比刻意的伟大更有力量”，然后抬头看着苏晚星：“你说得太对了！
我拍摄《乡村教师》时，也遇到过类似的问题。
一开始，我想把主角塑造成一个无私奉献的英雄，但后来我发现，他也会抱怨工资低，也会想念城市的生活，这些‘不完美’让角色更真实，更能引起观众的共鸣。
文艺片的核心不是塑造完美的角色，是塑造真实的人，是让观众从角色身上看到自己的影子，感受到生活的温度。”
两人越聊越深入，从角色塑造聊到叙事手法，从乡村题材的困境聊到未来的创作方向。
皮埃尔提到，现在很多乡村题材的电影会刻意放大“苦难”，用贫困、疾病来博取观众的同情，却忽略了乡村生活中的“希望”和“温暖”。
“我不喜欢这样的创作，”他皱着眉头说，“苦难不是乡村的全部，孩子们的笑容、教师的坚守、村民的互助，这些都是乡村的温度。
如果只拍苦难，不仅不真实，还会让观众对乡村产生偏见，觉得乡村只有贫困，没有希望。”
“我完全同意您的看法，”苏晚星说，“《青禾》里也有乡村教育的困境。
孩子退学、师资不足、教学条件简陋，但我们没有刻意放大这些困境，而是通过青禾的行动，展现面对困境的‘希望’。
她争取助学金留住孩子，她组织村民改善教学条件，她用自己的坚守感染身边的人。
我们想通过电影告诉观众，乡村教育有困境，但更有希望；乡村教师有辛苦，但更有温暖。”
“这就是《青禾》最打动我的地方，”皮埃尔笑着说，“我之前看片花时，就被青禾和孩子们的互动打动了。
没有激烈的冲突，没有刻意的煽情，就是简单的上课、家访、讲故事，却比任何刻意设计的情节都更有力量。
我想，这就是乡村题材创作的关键：不刻意，不做作，用真实的生活和情感打动观众。”
交流过半，茶馆的老板端来两盘平遥的特色茶点。
酥饼和枣糕，笑着说：“听你们聊乡村故事，想起我小时候在农村的日子，那时候的老师也像你们说的那样，特别好，经常给我们带糖吃。”
苏晚星和皮埃尔接过茶点，和老板聊了起来。
老板分享了自己小时候的乡村生活——在煤油灯下写作业，跟着老师去山上砍柴，过年时老师带着学生贴春联。
这些真实的故事，让两人的交流有了更多的灵感，皮埃尔甚至拿出笔记本，记录下老板说的“老师带学生砍柴”的细节，说要把这个细节融入未来的纪录片里。
下午，两人转移到茶馆的室内，继续交流关于“乡村题材国际化”的话题。
皮埃尔提到，现在国际上对中国的乡村题材很感兴趣，但很多国外的观众对中国的乡村生活不了解，容易产生误解。
“比如很多国外的观众会觉得中国的乡村还很落后，没有电，没有公路，”他无奈地说，“这其实是因为很多中国的乡村题材电影，只展示了落后的一面，没有展示乡村的发展和变化。”
“您说得很对，”苏晚星说，“《青禾》里也展示了乡村的发展——青禾村有了新校舍，有了互联网，孩子们可以通过电脑看到山外面的世界。
我们想通过这些细节，让国外的观众知道，中国的乡村不是只有贫困，还有发展和希望；中国的乡村教师不仅在坚守，还在努力让乡村变得更好。”
“我觉得我们可以合作，”皮埃尔突然说，“我想拍一部关于中国乡村教育发展的纪录片，从青禾村开始，记录乡村教师的生活，记录乡村学校的变化。
你对青禾村很熟悉，又了解乡村教师的生活，我希望你能担任纪录片的艺术顾问，帮我把握真实的细节和情感。”
苏晚星惊喜地看着皮埃尔，没想到这次交流能促成一次合作：“我很愿意！青禾村的王老师和孩子们都很可爱，他们的故事值得被更多国际观众看到。
而且，通过纪录片，能让更多国外的观众了解真实的中国乡村教育，消除误解，这比任何宣传都更有意义。”
两人当场敲定了合作的初步计划。
皮埃尔会在10月带着团队去青禾村，进行为期一个月的实地拍摄。
苏晚会提前和王老师、村民沟通，帮助团队融入乡村生活。
纪录片的名字暂定《大山里的希望》，将在国际纪录片电影节上展映，同时通过流媒体平台在全球播出。
交流结束时，已经是傍晚。
夕阳透过茶馆的窗户，洒在两人的笔记本上，给那些草图和笔记镀上了一层暖金色。
皮埃尔收起笔记本，认真地说：“苏女士，这次交流让我受益匪浅。
你不仅是一位优秀的演员，更是一位懂乡村、爱乡村的创作者。
我相信，我们的合作一定会很成功。”
“我也相信，”苏晚星笑着说，“能和您一起记录青禾村的故事，记录中国乡村教育的希望，是我的荣幸。”
离开茶馆时，平遥古城已经亮起了红灯笼，石板路上的行人渐渐多了起来，有游客，有村民，还有刚结束影展的电影人。
苏晚星走在古城的街巷里，手里拿着皮埃尔送的一本《乡村教师》电影剧本，心里满是收获。
她拿出手机，给陆承宇发了条微信：“今天和皮埃尔导演聊得很开心，我们还约定合作拍一部关于青禾村的纪录片，10月一起去青禾村。”
陆承宇很快回复：“太好了！我就知道你们会有好的合作。10月我正好有空，可以陪你一起去青禾村，顺便看看王老师和孩子们。”
苏晚星看着手机屏幕，嘴角扬起温暖的笑容。
她知道，这次和皮埃尔的交流，不仅是一次创作理念的碰撞，更是一次乡村故事国际化的尝试。
而她，会带着这份收获，继续在文艺片的道路上前行，用真实的表演，讲好中国的乡村故事，讲好中国的平凡人故事，让更多国际观众看到中国的温度和希望。
回到北京后，苏晚星第一时间给青禾村的王老师打了电话，告诉他和皮埃尔合作拍纪录片的消息。
王老师在电话里激动地说：“太好了！晚星，谢谢你一直想着我们青禾村，想着乡村教师。
10月你们来，我一定带你们去看村里的新变化——我们的‘青禾书屋’又添了很多新书，孩子们的木雕作品还在县里拿了奖呢！”
挂了电话，苏晚星打开《青禾》的角色笔记，在最后一页写下：“与皮埃尔导演的交流，让我对乡村题材创作有了更深的理解。
真实是根，情感是魂，希望是光。
未来，我会继续带着这份理解，演好每一个乡村角色，讲好每一个乡村故事，让更多人看到大山里的坚守，看到平凡人的伟大，看到中国乡村的希望。”
笔记本合上时，窗外的月光正好洒在封面上，照亮了“青禾”两个字。
苏晚星知道，她与乡村题材的故事还没有结束，与青禾村的缘分也还没有结束。
未来，她会带着这份初心，继续前行，用文艺片的力量，传递温暖，传递希望，让更多人听到大山里的声音，看到大山里的灯火。