老农答道：“今年的情况还可以，去年下了雪，让土地肥沃，春天又下了雨，翻地时省力不少。”
孔照补充说：“万事开头难，但只要开了个好头，一切都会顺利。”
老农听后看着他，但没回应。
朱元璋注意到孩子，从口袋中拿出一颗软糖给他：“吃吧。”
孩子躲在老农身后，眼中充满渴望。
这种糖果他只有在过年时才能吃到。
朱元璋将糖塞给孩子后坐下与老农聊天。
他询问老农对孙子读书的感想。
老农剥开糖纸，先闻了一下再给孩子吃，然后回答：“他刚刚读的是关于农业重要性的句子，‘农为天下之本，本固而邦宁’。”
这与朝廷的劝农书内容相符。
老农摇摇头，表示不知道“劝农书”
是何物。
他的孙子刚刚念完一本书，是从学校回来时得到的。
孩子兴奋地吃着糖，听到询问，立刻回答：“是《范进中举》！”
孩子表示，这是放学路上一个大哥哥送给他的。
朱元璋和宋濂都不知道这本书。
当得知这是孙子得到的一本朱元璋觉得书名有意思，开始读这本书。
书中描述了一个被认为无能的读书人范进，虽然通过努力获得了一个秀才的称号，但这种称号在读书人之间并不被承认。
范进为了出人头地，必须努力成为举人。
他的老丈人对他冷嘲热讽，责骂他无能。
范进对此不敢反抗，甚至在下地干活时也交给老母亲和妻子，自己则专心在家昼夜苦读经书。
早已忘记了如何亲近自然和五谷不分的生活。
胡屠户劝范进放下身段改善家庭，范进回应道：“丈人，我所行皆是有身份之事，必须维持体面。”
他贬低家门口劳作的普通百姓，坚持自己若与之为伍将破坏规矩，令尊也脸上无光。
这些言论流露出后，朱元璋留意到了孔照身旁的翰林。
在领会其中的韵味后，进入范进因念书疲惫，宋濂主动接手继续念读。
范进遭受他人的嘲讽，尽管他身为秀才却成为负担。
面对乡试邀请，因家中无余粮，范进只得向胡屠户求助，结果被对方严厉训斥。
胡屠户嘲讽他中举并非靠文章才华，而是掌院因见其年老而施舍的机会。
讽刺他尖嘴猴腮，妄想奢望。
当范进从考试中归来在市场卖鸡时，衙役突然到来宣布他中举的消息。
城中人都难以置信，范进居然真的中举了。
戏剧性的一幕上演，宋濂继续念道，范进自己都不敢相信，尽管经衙役多次提醒，他仍怀疑别人要夺他的鸡。
直到亲自去知府衙门确认后，他才相信中举的事实。
激动之下，他跌倒在地，经过灌水和拍打才恢复过来。
随后他大笑出门，结果跌倒池塘，弄得一身狼狈。
宋濂感叹新贵人难以接受这一转变，竟然出现了精神失控的状况。
到此宋濂无法继续念读下去，浑身感到一阵寒意。
宋濂揭示了一个震撼人心的故事，其中主角范进老汉，虽然一开始是个备受轻视的平凡人物，但在科举考试中意外崭露头角后，其命运便发生了翻天覆地的变化。
老农和孩童们可能只将其当作普通的故事，但宋濂却从中看到了深层的讽刺意味。
范进中举后，不仅人们态度大变，连他自己都一时难以接受，甚至发疯。
然而这背后隐藏的却是现实生活中的种种现象。
范进短短几个月内就经历了从贫穷到富贵的巨大转变。
他的成功吸引了众多人的目光，包括乡绅们赠送的宅邸和白银，亲戚朋友纷纷投靠他以求庇护。
更令人震惊的是范进家中的变化，短短时间内便拥有了奴仆和丫鬟，各种资源自然也是应有尽有。
当他成为进士后，更是获得了皇帝的赏识进入翰林院修书。
然而那里的同事却讽刺他迷失在繁华中忘记了初心。
尽管范进的行为堕落了一些，但他的家底却越来越殷实，田产店铺都在不断增加以支持他在京城的奢靡生活。
这个故事让人感叹命运的无常和人性的复杂同时也引发了人们对于现实社会 利追求和人性尊严的思考。
范进的经历不仅仅是一个个人的蜕变过程更是反映了整个社会风气的转变和思考的一个缩影让人深受启发同时也引起人们对于当前社会的深刻反思和警惕之心。
他们秉持中庸之道，言语委婉，却闻此尖锐讽刺之言，实乃罕见。
宋濂声音微颤。
此文以范进中举之事为例，批评过于尖锐。
随后，大同朝皇帝下令编撰劝农书，责任交于范进等翰林院同僚手中。
宋濂眼神示意孔照，察觉到此事背后的讽刺意味。
翰林院官员看向孔照时，面色凝重。
孔照内心深感震动，深知此文所讽刺的对象正是他们自身。
而旁边之人周进与主角范进之名，更是让他心生警觉。
文中提及有人借抄录之名占孤本为己有，有人收购劣质物品充实私囊，更有人借办劝农书之名私自带货出京。
每提一事，翰林院中便有人脸色惨白。
朱元璋冷眼旁观这一切，对那位满身淤泥的老农有所感慨。
劝农书虽辞藻华丽，但古文字与现代文字差异大，农民难以读懂。
范进等人在青楼举杯庆祝，更重视此书在历史中的记载价值，而非其实际劝农效果。
然而实际效果如何，何必过分计较。
到头来终究是何种情况呢？读者心中有数！这是实实在在的官场斗争与现实嘲讽之事。
世人皆传一句名言：政治与艺术都是平衡之道，由此一窥当时的大同朝政治风云变幻之 。
读书人群，境况堪忧；滥造时文，质量下滑。
国家本为培养贤才，却成欺世之术。
摇头晃脑，自称圣门子弟，却对经典茫然无知。
汉祖唐宗，历史模糊；三通四史，内容不解。
讲章高头，内容空洞；学子苦读，所获何物？光阴荏苒，却无所成，欺瞒百姓，晦气重重。
青楼饮酒，名留青史；劝农兼行，背道而行。
遗忘圣贤之道，实在可笑又可悲。
宋濂欲言又止，目光中透露出惊奇。
朱元璋问询其故，得知尚有诗篇未诵。
此刻念起，献于诸生。
圣贤教诲修身齐家治国平天下，却有人空谈阔论不务实。
望诸生脚踏实地，勿成文中范进。
诗中讽刺辛辣，如：“仙佛茫茫两未成，只知独夜不平鸣。”
孔照愤怒无比，有人敢于如此讽刺翰林院。
朱元璋闻之大笑：“好一篇范进中举，真乃讽刺精妙！”
此篇揭示书生之困局，虽艺术成就未如桃花扇，但讽刺意味更胜一筹。
百无一用是书生，此言令人痛心。
然而朱元璋欣赏此文之胆识与锐度。
朱元璋审视着文章，被其中的言辞深深吸引。
当读到某一段时，他开怀大笑，觉得文章将他想说的话都表达出来了，仿佛让在场所有书生的相形见绌。
朱标和宋濂在阅读后也明白了陈勇的手势含义。
朱元璋对那篇劝农文的不满，源于其格调过高。
大明朝规定官吏不得离城二十里，因此很多事情需交由衙役办理。
这些衙役并非通过正规渠道进入仕途，指望他们理解那些深奥的文献，显然不现实。
因此，那篇劝农文并非为百姓所写，甚至知府知县可能都不会重视。
翰林院越是华丽夸张的写作方式，对文人自身越有利，但对实际的大明朝政务却无实质性帮助。
朱标领悟到这一点后，意识到父皇之前的教训是出于善意。
他之前多次强调要扎根百姓，但在此关键时刻却没有立刻想到这一点。
宋濂回想起自己与刘伯温的对话，对科举考出的书生的实际能力表示质疑。
而这篇范进中举的文章比他之前的表述更为深刻、尖锐。
周进的一个突发状况使得这篇文章的中心更为突出。
显然周进就是这篇文章的原型人物。
这一发现让周进情绪失控，一口鲜血喷了出来。
周进想起自己曾扬言要效仿古人骂死对手，而现在看来，他对此事仍心有余悸。
他颤抖地指着应天城楼，咬牙切齿地发誓不放过那位作者。
其他书生目睹此景，心生恐惧，突然意识到文章的震撼力量。
凉风吹动树叶，发出沙沙声响，众人的感受愈发强烈。
朱元璋只是淡然地看了一眼，挥手命令锦衣卫带走相关人员。
朱标和宋濂陷入沉思之际，孔照挺身而出，指着范进中举痛斥其诬蔑事实。
他坚称自古以来王朝的中坚力量都是书生，并列举了众多历史名人的事迹来反驳范进中举的贬低。
宋濂回应称范进中举讽刺的是那些空有学问而无实际才能的书生。
孔照虽想反驳，但无言以对。
他转向一个学生，命其取出劝农书给在场的老农展示，质疑范进中举中对劝农书的评价是否真实。
老农与孙子接到书后均被内容震撼。
孩子甚至直言不讳地称赞字写得很漂亮，但也坦白自己不认识其中的部分文字。
这一场面引发众人笑声，翰林院中的人也未能免俗，孔照严厉地提醒他们维持严肃态度后继续询问孩子的真实看法。
孩子犹豫后坦言，仅一行就有十个字不认识。