接下来的几天，霍格沃茨在一种看似平静，实则暗流涌动的氛围中度过。关于布莱克可能就在附近的传言像冬天的流感一样在学生间悄悄传播，城堡里的警戒似乎也无形中加强了些。我按部就班地过着我的日子，阅读、上课、偶尔与西奥多进行那种心照不宣的、保持距离的交流，并在内心开始默默梳理关于诺特家族的信息网。
在一次课间，穿过拥挤的礼堂时，我看到了莱姆斯·卢平教授。他看起来比前几日要好些，虽然脸色依旧带着病态的苍白，但眼神恢复了往常的温和与睿智。他正微笑着和几个拉文克劳的学生说话。
我耐心地等在一旁，直到他与学生们的谈话结束。他转身看到我，略显疲惫的脸上露出一丝真正的笑意。
“下午好，苏小姐。”
“下午好，卢平教授。”我走上前，从随身携带的书包里拿出那本他借给我的关于高级防御理论的书，“您之前推荐的书，我已经读完了。里面关于非实体黑暗生物能量共鸣的论述非常精彩，尤其是与快乐咒潜在关联的猜想部分。”
卢平教授接过书，眼中闪过一丝惊讶和赞许。“这么快？而且看来你读得很深入。很少有学生能注意到那个相对冷门的理论延伸。”他仔细地看着我，似乎在重新评估着什么，“那么，你对这个‘关联’有什么看法？”
我们简短地交流了几句关于书中内容的见解，我尽量让自己的提问听起来像是一个勤奋且善于思考的学生，而非一个试图探究力量本质的异类。他对我的理解能力显然很满意。
谈话接近尾声时，他沉吟了片刻，仿佛下定了某个决心。
“苏小姐，关于你之前提到的……想要学习守护神咒的意愿。”他压低了声音，确保周围无人听见，“我认为你可以开始尝试了。当然，这非常困难，需要大量的练习和……合适的情感力量。”
我心中一动，面上却保持着适当的期待和恭敬：“我明白，教授。我会尽力的。”
“很好。”他点了点头，“这样吧，我原本每周四晚上八点会在魔法史教室给哈利进行一些……额外的辅导。如果你方便，可以从这周开始，一起过来。那里空间足够，也足够安静。”
和哈利·波特一起？这个安排有点意思。我瞬间明白了卢平的用意——既能同时指导我们，又能让哈利的“额外辅导”显得不那么突兀，或许，他也存着一点让我们互相观察、甚至学习的念头？
“我明白了，教授。”我没有任何异议，爽快地答应下来，“星期四晚上八点，魔法史教室。我会准时到的。”
“很好。”卢平教授温和地说，“记得带上你的魔杖，以及……最重要的，一个真正快乐的记忆。这是召唤守护神的关键。”
“我会准备好的。谢谢您，教授。”
离开礼堂时，我感受着周围喧闹的人声，内心却异常冷静。学习守护神咒，这确实是我想要的，用以对抗那些摄魂怪带来的、几乎要撕裂灵魂的冰冷。但和“救世主”一起学习？这无疑会让事情变得更加复杂，也更加有趣。
我知道哈利也在练习这个咒语，而且似乎颇有天赋。这或许是一个近距离观察他、观察他与卢平互动，甚至……间接了解他与小天狼星·布莱克之间那笔糊涂账的机会。
星期四晚上么？我期待着。看看这堂关于“快乐”的课程，究竟能揭示出多少隐藏在霍格沃茨光影下的秘密。而我，又能否在这面向光明的魔法中，找到属于我自己的一丝慰藉，哪怕它短暂如萤火。
星期四晚上七点五十分，我离开斯莱特林公共休息室，朝着位于城堡三楼的魔法史教室走去。走廊里空无一人，只有我自己的脚步声在石壁上回荡，墙壁上的火把将我的影子拉得忽长忽短。空气中有一种夜晚特有的清冷和寂静。
就在我转过一个拐角，快要到达教室门口时，另一个身影也从相反的方向走了过来——是哈利·波特。他看起来有点行色匆匆，手里紧紧攥着那张据说是韦斯莱兄弟给的、名为“活点地图”的羊皮纸。
“晚上好，波特。”我主动打了声招呼，语气平常。
“晚上好，苏。”哈利看到我，似乎松了口气，但眉头随即又微微皱起，脸上带着显而易见的困惑。他扬了扬手中的羊皮纸，“我刚才……在看这个。有件事很奇怪。”
“哦？”我表现出适当的好奇，放缓了脚步，“什么奇怪的事？”
他犹豫了一下，似乎在权衡该不该说，但最终还是开口了，声音压得更低：“我在这上面……没看见你的名字。”他指了指空荡荡的走廊，“明明你就在这里，但地图上显示这片区域是空的。”
我的心跳漏了一拍，但脸上依旧维持着恰到好处的惊讶和一丝茫然。活点地图……无法显示我？是因为我来自东方的血脉，与这片土地的魔法体系存在根本性的差异？还是因为我与彼岸花的契约，使我的存在某种程度上超脱了这种追踪“生命”或“身份”的魔法范畴？又或者，是哥哥在我身上施加的、用于隐藏和保护的某种古老符咒起了作用？
无数念头在脑中电光火石般闪过，但我迅速做出了反应。我轻轻“啊”了一声，随即露出一副“原来如此”的表情，带着点无奈的口气，随意地耸了耸肩：
“哦，这可真奇怪。”我顺着他的话说道，语气轻松，仿佛这只是一件微不足道的小插曲，“说不定是因为我来自东方吧？你知道的，魔法体系可能不太一样，或许你们这边的某些魔法道具对我不太‘敏感’。”
我给了他一个听起来合情合理、又无需深究的理由。将原因归咎于地域和文化差异，是最容易被人接受，也最不容易引发深入探究的说法。
哈利愣了一下，随即也露出了恍然的神情，似乎接受了这个解释。“哦，对，有可能。”他点了点头，显然没有想太多，注意力很快回到了即将开始的课程上，“卢平教授应该已经在等我们了。”
“那我们快进去吧，别迟到了。”我自然地接过话头，和他一起推开了魔法史教室的门，将这个关于地图的小小异常轻描淡写地揭了过去。
教室里面，卢平教授已经在那里了，他正站在讲台旁，微笑着看着我们进来。我表面上平静如常，内心却将“活点地图无法显示我”这件事记了下来。这或许是一个需要留意的细节，在某些时候，它可能是个麻烦，但在另一些时候，说不定能成为意想不到的优势。
现在，更重要的是眼前的课程——学习召唤守护神。我深吸一口气，将杂念抛开，准备迎接这场关于光明与内心情感的挑战。
我们走进教室，卢平教授正站在讲台旁，脸上带着温和的笑容。他的目光在我们两人身上扫过，最后落在了哈利身上。“啊，哈利，苏小姐，你们来了。很好。”
他的视线随即转向讲台桌上放着的一个看起来十分破旧的黑盒子。那盒子似乎微微颤动着，里面隐约传来刮擦的声响。
哈利的目光立刻被吸引了过去，他好奇地问：“那是什么，教授？”
卢平教授走过去，轻轻拍了拍盒盖，盒子立刻安静了些。“另外一个波特，”他解释道，语气轻松，但眼神里带着一丝谨慎，“脱掉斗篷。”他示意我们不必紧张，然后继续说道，“我从星期二就开始在城堡里四处搜寻，还算走运，我发现这家伙躲在费尔奇先生的档案柜里。”
他看向我们，尤其是哈利：“这是我们能找到的最接近摄魂怪的东西了。”他指了指盒子，“博格特一看见你，哈利，就会变成摄魂怪，我们就可以拿它来练习。”
我立刻明白了他的用意。用博格特模拟摄魂怪，确实是个安全又有效的方法。博格特会变成你最害怕的东西，而哈利最恐惧的正是摄魂怪（或者说，是摄魂怪所引出的那些痛苦记忆），这恰好完美契合了练习的需求。
卢平教授又补充道：“用不着的时候，我就把它放在我的办公室里，我桌子底下有个柜子，他会喜欢的。” 他语气如常，仿佛在谈论如何安置一只不太安分的宠物，但这安排显然经过了深思熟虑，既保证了练习素材，又确保了安全。
我看着那个微微颤动的黑盒子，能感受到里面那股不安分的、带着恐惧特质的气息。灵狐在我肩膀上动了动，光屑微微闪烁，带着一丝警惕。对哈利而言，这将是直面内心恐惧的实战演练。而对我……我还不确定我的博格特会变成什么，但无论如何，这都是一次检验内心、同时也是观察哈利如何应对恐惧的绝佳机会。
卢平教授拍了拍手，将我们的注意力拉回：“那么，我们开始吧。记住，守护神咒的关键在于集中意念，召唤内心深处最强烈、最快乐的记忆，让那种积极的情感充满你们自己……然后，念出咒语：‘呼神护卫’。”
教室里的气氛顿时变得专注而凝重起来。我知道，真正的挑战，现在才刚刚开始。