研究陷入了僵局。
无论工程师尝试多少种滤波算法，那“低语”的核心部分依旧如同一团纠缠的、充满恶意的迷雾，无法被清晰剥离。强行长时间聆听经过处理的片段，甚至导致一名参与分析的研究员出现了短暂的歇斯底里，被强制休息。无形的压力笼罩在临时研究小组上空。
苏婉盯着屏幕上那混乱的声波纹，眼中布满血丝。她知道，常规的科学分析手段可能已经触及了天花板。这种精神污染，其运作机制很可能建立在一种完全不同于人类现有科学认知的体系之上。
就在这胶着之时，一个意想不到的线索，以一种安静的方式浮现了。
小七最近总喜欢待在实验室隔壁的休息室里，那里相对安静，而且离苏婉近。她不敢再去主动感知东南方向，但潜意识里接收到的、来自前哨成员们因研究受阻而产生的焦虑和挫败感，让她自己也感到不安。她拿着一些废弃的打印纸和彩色铅笔，无意识地在纸上涂画，这是她排解复杂情绪的一种方式。
她画了很多东西：代表前哨的坚固堡垒，代表苏婉和阿雅的模糊却温暖的人形，还有一些扭曲的、让她感到不舒服的红色和黑色线条，代表着记忆中那片“吵”和“冰冷”。
这天，苏婉揉着额角走进休息室，想暂时逃离那令人窒息的音频分析。她看到小七正趴在小桌子上，专注地画着什么。她走过去，本想摸摸小七的头安慰几句，目光却猛地被小七笔下的画作吸引了。
画纸上，在一片代表铁锈城的、用深灰和褐色涂抹的混乱背景中，小七用鲜红色的铅笔，画了许多重复的、扭曲的符号。它们看起来像是随意的涂鸦，但苏婉的瞳孔却骤然收缩。
那些符号……
它们并不完全规整，带着孩童笔触的稚拙，但其基本结构，竟然与杰克在铁锈城边缘拍摄到的、那些用暗红色颜料涂抹在墙壁上的“焚书人”符号，有着惊人的神似！尤其是那个被火焰环绕的抽象书本图案，小七画出了至少三种略有差异但核心一致的变体！
更让苏婉心惊的是，在小七的画中，这些符号周围，还用黑色铅笔涂满了无数细密的、波浪状的线条，如同声波，又如同……杰克录制的音频文件中，那混乱低语的可视化声纹图！
“小七，”苏婉尽量让自己的声音保持平静，她蹲下身，指着画上的红色符号，“这些……你是在哪里看到的吗？”
小七抬起头，有些茫然地看了看自己的画，摇了摇头：“没有看到……就是……就是感觉到的。”她用小手指着自己的脑袋，“那个‘坏声音’里……好像就藏着这些‘画’……它们和‘冰冷石头’的感觉……缠在一起。”
苏婉的心跳加快了。小七并非通过视觉看到了这些符号，她是通过感知那精神污染的低语，潜意识地捕捉并“翻译”出了其中蕴含的视觉信息！这些符号，可能就是“低语”承载信息的一部分，甚至是其“语法”结构的关键！
“那小七能感觉到，这些‘画’……是什么意思吗？”苏婉轻声引导。
小七皱着眉，努力感知了一下，然后有些害怕地缩了缩：“它们……好像在喊话……很凶地喊……要‘烧掉’……‘不听话的书’……要大家都……‘看着’那个‘冰冷的石头’……”她描述的是一种情绪和意象的混合体，而非具体的语言。
烧掉不听话的书？看着冰冷的石头？
“焚书人”……他们的教义核心，是毁灭特定的知识（书），并崇拜某个冰冷的、被视为“神”的实体（石头）？这与他们自称的代号和声称发现“神之遗迹”的行为完全吻合！
苏婉立刻意识到，小七无意中提供了一把关键的钥匙。他们之前一直试图用“听”的方式来理解低语，却忽略了低语中可能包含的、更原始的视觉或象征信息。这些被小七感知并画出的符号，可能就是解读低语，甚至理解“焚书人”意识形态的密码！
她小心翼翼地将小七的画作收好，没有表现出过度的激动以免吓到孩子，而是温和地夸奖了她：“小七帮了大忙了，这幅画非常重要。”
回到实验室，苏婉立刻召集了研究小组。她没有透露信息的来源（保护小七），而是展示了小七的画作，并提出了一个大胆的假设：
“我们之前的思路可能错了。这种精神污染，可能不是单纯的声音攻击，而是一种混合了特定视觉符号意象的、强制性的信息灌输体系。这些符号，可能就是其信息结构的核心单元。我们需要尝试，将这些符号与音频数据进行交叉比对和模式识别，看看它们是否对应着特定的声波模式或情绪诱导节点。”
研究的方向被瞬间扭转。工程师开始尝试将声纹图谱与符号进行叠加分析，前精神病学教授则从象征学和集体潜意识的角度，试图解读这些符号可能引发的深层心理联想。
希望，如同在厚重乌云中透出的一丝微光。而这个关键的突破口，竟然来自团队中最弱小、也最敏感的那个孩子无声的感知与表达。苏婉看着忙碌起来的同事们，心中感慨。这个团队，每个人都在以自己独特的方式，为生存和未来贡献着力量。无论是阿雅的利刃，杰克的设备，还是小七那纯净而敏锐的心灵，都是这片废土上不可或缺的珍宝。