蒙恬的“国防教育普及率100%”目标
胡亥公子被罚闭关绘制《安静的家长》的余波尚未完全平息，另一股更加刚猛、更加不容置疑的能量波动，如同战鼓擂响，开始在嬴政构建的多元宇宙教化网络中震荡开来。这股能量充满了金石交击般的铿锵，带着沙场特有的肃杀与秩序感，与之前家长群那种混乱焦虑的氛围截然不同。
“嗯？”玉佩的探测功能再次被触发，“这次的能量签名……是蒙恬大将军？他怎么也主动在仙网里搞出这么大动静？”
扶苏闻言，不由得正了正神色。蒙恬与胡亥不同，他是大秦的柱石，行事向来沉稳刚毅，以执行始皇帝陛下的意志为最高准则。他能弄出需要玉佩特意提醒的“动静”，恐怕绝非小事。
“蒙将军所为何事？”扶苏问道。
玉佩似乎在快速解析着那股充满铁血意味的信息流，片刻后，它的声音带着一种难以置信的愕然：“他……他刚刚在‘仙朝文武议事（非正式）’的频道里，提交了一份《关于在多元宇宙范围内普及基础国防教育及推行‘大秦第一套军体拳’的可行性报告》。”
“国防教育？军体拳？”扶苏有些不解，“这……听起来似乎与父皇的教化方向并无冲突？”毕竟，仙秦本身便是以武力立国。
“问题是他的目标和范围！”玉佩的语气带着一种“你绝对想不到”的夸张，“蒙恬将军宣称，为了贯彻陛下‘仙朝共同体’之精神，夯实诸天万界之根基，他立志要实现‘多元宇宙国防教育普及率100%’！注意，是100%！他的计划里明确写着：目标覆盖范围内，包含但不限于碳基生命、硅基生命、能量聚合体、概念性存在、乃至尚未产生明确自我意识的原始文明泡泡和以信仰维系的高维神系！”
扶苏瞬间理解了玉佩的愕然。让一个还在襁褓中的文明泡泡，或者一个依靠规则运行的高维神系，学习“大秦第一套军体拳”？这画面光是想象一下，就充满了令人窒息的荒谬感。
玉佩继续播报着那份报告的“精华”部分：“报告指出，‘大秦第一套军体拳’乃集陛下武道智慧与仙秦战阵精华所创，动作简洁，内涵丰富，兼具强身健体、凝聚意志、辨识敌我、基础防御等多重功效。蒙将军认为，此拳法乃‘和平之基石，和谐之保障’，必须让多元宇宙所有生灵掌握。他甚至已经初步拟定了推广方案：对物质界生灵，进行实体动作教学；对能量体生命，进行能量运行模拟；对概念性存在，进行规则烙印引导；对文明泡泡……呃，建议通过共鸣频率传输‘拳意’；至于那些神系……他提议派遣仙秦使团，与其主神‘切磋交流’，以武会友，顺便推广……”
扶苏扶住了额头。蒙恬将军的忠诚与执行力毋庸置疑，但这思路……简直比他父皇的“幼儿园计划”还要直线条，还要硬核！这已不是对牛弹琴，这是准备给宇宙基本粒子开班授课了！
果然，这股过于刚猛霸道的能量波动，立刻引来了另一股精微、缜密、如同蜘蛛编织律法之网的能量介入。是丞相李斯。
在“仙朝文武议事（非正式）”频道中，李斯的声音响起，一如既往的平稳、克制，带着一种深思熟虑后的谨慎：“蒙将军忠勇可嘉，心系仙朝安危，斯深感敬佩。将军所提之‘国防教育’，于强化共同体凝聚力，确有其积极意义。”
他先给予了肯定，这是李斯一贯的风格。
然而，转折立刻到来。
“然，”李斯的声音微微拖长，似乎在斟酌最恰当的措辞，“将军欲行之事，范围之广，触及层面之深，前所未有。斯愚见，若强制推行，恐引发若干……‘际外军事误解’。”
“际外军事误解？”蒙恬的意念回应如同金铁交鸣，带着不解，“丞相何意？吾辈推广的乃是‘基础军体拳’，旨在强身健体，普及国防观念，并非传授杀伐战技，何来军事误解？”
李斯的回应依旧不疾不徐，如同在解读一条精妙的律法条文：“将军明鉴。正因其名为‘军体拳’，且源自仙秦战阵，其动作、其气势、其蕴含之集体主义与令行禁止之精神，在诸多异文明看来，或许并非简单的‘健身操’。”
他开始具体分析，条理清晰：
“其一，于某些崇尚个体自由、对集体军事化行为高度敏感的文明（如刚被桃树精老师‘安抚’过的奥术联邦），见此拳法普及，必视作仙秦进行‘准军事化渗透’之前兆，恐再度激起强烈反弹，不利于陛下‘教化’之仁德形象。”
“其二，于某些自身尚处于蒙昧状态、崇拜原始力量的文明，此拳法可能被神化或曲解，引发不必要的部落冲突或信仰变革，扰乱其自然演化进程，有违陛下‘循序渐进’之教导。”
“其三，亦是至关重要的一点，”李斯的意念变得格外凝重，“那些与仙朝尚未建立正式外交关系，甚至存有潜在竞争的高等神系或维度文明，若观测到其疆域内，乃至其信仰源头、规则底层，都开始大规模出现带有鲜明仙秦印记的‘军体拳’波动……将军，您认为，他们会作何感想？”
蒙恬的意念波动出现了一丝迟疑。
李斯趁热打铁，语气更加委婉，但核心却如匕首般锋利：“他们会认为，这是仙秦在进行大规模的战略威慑？是某种他们尚未理解的、针对文明根基的诅咒仪式？还是……一场覆盖整个多元宇宙的、战前军事动员的预备演习？此等‘误解’，若处理不当，恐非‘交流’所能解决，或将引发……‘际外军备竞赛’，乃至不必要的‘维度摩擦’。届时，岂非与将军普及国防教育以保和平之初衷，背道而驰？”
频道内陷入了一片沉默。
扶苏甚至能想象出，蒙恬将军那刚毅的脸上，此刻可能浮现出的、一种类似于“cpU过载”的困惑表情。他忠诚地想要执行陛下的意志，推广仙秦的强盛之道，却被李斯用“国际”（或者说“际外”）关系的复杂性和潜在风险，结结实实地将了一军。
推广拳法是好事，但若因此导致整个多元宇宙疑神疑鬼，甚至引发连锁冲突，那这责任，绝非他一个武将所能承担。尤其是，若因此破坏了始皇帝陛下“润物细无声”的教化大计，那更是万死莫赎。
良久，蒙恬的意念再次传来，带着一丝不甘，但更多的是一种被说服后的凝重：“丞相所言……确有道理。是吾考虑不周，险些误了陛下大事。此事，容后再议。”
那股刚猛无匹、意图席卷多元宇宙每个角落的能量波动，如同潮水般缓缓退去，虽然并未完全消失，但显然暂时收敛了锋芒。
玉佩在扶苏识海里发出一种类似松了口气的波动：“还得是李斯啊……这‘际外军事误解’六个字，比什么劝谏都管用。直接让蒙恬将军意识到了，有些‘好事’，办得太急了，可能就成了点燃多元宇宙火药桶的引信。”
扶苏也是深有同感。他父皇的宏图伟业，不仅仅需要蒙恬这样的利剑开拓，更需要李斯这样的缜密罗网，去平衡、去规避那些隐藏在宏大目标下的、足以导致整体崩盘的细微风险。
“所以，”扶苏若有所思，“蒙将军的‘百分百普及率’计划，就这么搁浅了？”
“那倒未必。”玉佩的探测功能似乎捕捉到了一些后续动向，“蒙恬将军虽然暂时收回了全面强制推广的提议，但我检测到，他正在调整方案。新的能量波动显示，他可能将目标首先锁定在……已经纳入‘大秦幼儿园’体系的那些幼崽身上。毕竟，对孩子们进行‘国防教育’，从娃娃抓起，这总没人能挑出毛病了吧？而且，还可以美其名曰：‘增强幼儿体质，培养集体精神’。”
扶苏仿佛已经看到，在不久的将来，无数个位面的“大秦幼儿园”操场上，不仅会有跳着“律法迪斯科”背诵秦律的奇想国小马，还会有在桃树精老师带领下，一板一眼打着“大秦第一套军体拳”的、来自各个文明的娃娃兵方阵。
这画面，既和谐，又透着一股让人哭笑不得的硬核。
他父皇的仙朝共同体，就在这般文臣武将的“拉扯”与“平衡”中，以一种既荒诞又严肃，既高效又充满意外的方式，继续向着那深不可测的多元宇宙，稳步（或者说，跌跌撞撞却坚定地）推进着。