第九十三章：文物修复课
蝉鸣把盛夏的午后拉得漫长，老宅院里的梧桐树叶筛下细碎的光斑，落在青石板上，像撒了一把揉碎的金子。苏念蹲在东厢房门口，正用软布细细擦拭一张旧木桌——桌面边缘有些许磕碰的痕迹，木纹里还嵌着经年累月的灰尘，她擦得极慢，指腹顺着木头的肌理游走，仿佛在与时光对话。
“苏老师！我们来啦！”
院门外传来清脆的呼喊，伴随着细碎的脚步声，五个孩子背着小书包涌了进来。领头的男孩叫林小满，十二岁，总爱穿一件洗得发白的蓝色校服，怀里还小心翼翼抱着个纸盒子；跟在后面的小女孩叫朵朵，扎着双马尾，辫子上的粉色蝴蝶结随着跑动轻轻晃着，手里攥着半块没吃完的绿豆糕。
苏念直起身，脸上漾开温柔的笑，拍了拍手上的灰：“慢点跑，别摔着。今天有没有带你们上次说的‘宝贝’来？”
“带啦！”林小满把纸盒子举到苏念面前，眼睛亮晶晶的，“我爷爷的老怀表，表盖有点歪了，您看能修吗？”
苏念接过盒子，指尖触到纸板的粗糙纹理，打开一看，里面铺着一层软布，布上放着一块黄铜怀表——表壳有些氧化，边缘的花纹磨得模糊，表盖确实歪了，轻轻一碰就会发出细微的“咔哒”声。她指尖轻轻拂过表壳，抬头对林小满笑：“这怀表有年头了，今天我们正好学‘器物矫正’，说不定下课前就能让它的盖子合上呢。”
林小满眼睛一下子亮了，拉着朵朵的手蹦了蹦：“太好了！我就知道苏老师有办法！”
孩子们陆续把自己带来的“文物”摆到桌上：朵朵带了一个缺了口的青花瓷小碗，碗身上画着残缺的荷花；穿格子衫的男孩阿哲抱来一本线装旧书，书页已经泛黄发脆，几处纸角还卷了边；扎羊角辫的小丫头萌萌带了个布老虎，老虎的耳朵掉了一只，身上的丝线也磨得起了球；最文静的女孩月月则带来了一枚铜纽扣，纽扣上的花纹几乎被磨平，边缘还有一道细小的裂痕。
苏念看着桌上这些算不上珍贵，却满是生活痕迹的旧物，心里软得像被温水浸过。她当初决定在老宅开文物修复课，就是因为上次在社区图书馆遇到林小满——那时候他正对着一本介绍文物的画册发呆，说自己爷爷的老怀表坏了，没人会修，语气里满是失落。也是那天，她忽然想，文物不只是博物馆里隔着玻璃的珍宝，更是藏在普通人家里的时光记忆，若是能教孩子们学点简单的修复知识，既能帮他们留住身边的“宝贝”，也能让这些小小的身影，成为守护文化的种子。
“大家先坐好，我们今天先从认识工具开始。”苏念转身从柜子里抱出一个木盒，打开后，里面整齐摆放着各种修复工具：不同型号的软毛刷、羊毛毡、竹镊子、微型螺丝刀、还有装在小瓷碗里的糯米胶——这些都是她特意为孩子们准备的，工具的尺寸比专业的小一圈，边缘也磨得光滑，不用担心划伤手。
她拿起一把软毛刷，对着阳光晃了晃：“你们看，这把刷子的毛是羊毛做的，特别软，用来清理文物表面的灰尘最合适。就像给小猫咪梳毛一样，要轻轻的，不能太用力，不然会弄伤它们。”
朵朵凑过来，小心翼翼地摸了摸刷毛，小声说：“像云朵一样软。”
“对，就是这种感觉。”苏念笑着点头，又拿起竹镊子，“这个是竹镊子，比金属镊子轻，不会刮伤器物。比如萌萌的布老虎，要是里面的棉花露出来了，我们就可以用它把棉花轻轻塞回去，再用针线缝好。”
萌萌把布老虎抱在怀里，轻轻蹭了蹭：“我会小心用的，不让老虎再受伤。”
孩子们听得认真，时不时伸手摸一摸工具，眼神里满是好奇。苏念一边讲解，一边示范简单的操作：用软毛刷清理旧书的书页，用羊毛毡垫在怀表下面防止滑动，动作轻柔得像在呵护易碎的梦。阳光透过窗棂照在她身上，给她的侧脸镀上一层柔和的光晕，连落在发间的碎发，都像是沾了光。
“苏老师，文物修复是不是特别难啊？”月月忽然问，她手里捏着那枚铜纽扣，眉头轻轻皱着，“我看这个纽扣的裂痕好小，怎么才能修好呢？”
苏念走到月月身边，蹲下来，看着她手里的铜纽扣：“不难哦，就像我们平时拼拼图一样，一步一步来就好。今天我们先学清理，下次学补裂痕，慢慢来，你一定能把它修好的。”她顿了顿，又补充道，“而且，修复不一定要让它变得和新的一样，有时候留下一点旧痕迹，也是在留住它的故事呀。就像我们的衣服破了，缝上一个小补丁，那个补丁也是我们穿着这件衣服的回忆，对不对？”
月月似懂非懂地点点头，把铜纽扣攥得更紧了些，眼神里的犹豫少了几分，多了些坚定。
就在这时，院门外传来熟悉的脚步声，伴随着低沉的笑声：“我来晚了，有没有错过什么有趣的内容？”
孩子们抬头一看，立刻欢呼起来：“沈老师！”
沈亦臻走进来，手里拎着一个布袋子，额角带着薄汗，显然是刚从公司赶过来。他今天没穿平时的西装，而是穿了一件浅灰色的休闲衬衫，袖口挽到小臂，露出线条流畅的手腕，少了几分商场上的锐利，多了些温和的烟火气。
“沈老师，您今天要给我们讲什么故事呀？”林小满跑过去，拉着沈亦臻的衣角问。上次沈亦臻给他们讲了三星堆青铜神树的故事，孩子们听得入了迷，之后每次他来，大家都盼着听新的历史故事。
沈亦臻揉了揉林小满的头发，把布袋子放在桌上，笑着说：“今天带了个‘小嘉宾’来，你们猜猜是什么？”他从袋子里拿出一个用软布包裹的东西，层层打开后，露出一个巴掌大的陶俑——那是一个唐代的彩绘陶俑，俑人梳着双环髻，穿着窄袖襦裙，虽然颜色有些斑驳，但依旧能看出当年的精致。
“哇！是小泥人！”朵朵睁大眼睛，凑到陶俑面前，小声惊叹。
“这不是小泥人，是陶俑，是一千多年前的人们做的。”沈亦臻把陶俑放在铺了羊毛毡的桌上，让孩子们围过来，“你们看，她的衣服上还有颜色，这是唐代的彩绘技术，那时候的工匠会用矿物颜料给陶俑上色，让它们看起来更生动。这个陶俑可能是当年某个贵族家里的摆件，陪着主人度过了很多个春夏秋冬。”
他讲得很细致，没有用复杂的术语，而是像讲故事一样，把唐代的生活场景娓娓道来：“那时候的人们喜欢穿色彩鲜艳的衣服，女孩子会梳各种各样好看的发髻，还会在脸上画妆。这个陶俑的发髻叫双环髻，是当时很流行的样式，就像现在你们喜欢扎双马尾一样。”
孩子们听得入了迷，眼睛一眨不眨地盯着陶俑，仿佛能透过它看到一千多年前的长安城——街上有叫卖的小贩，有穿着襦裙的女子，有骑马而过的少年，热闹又鲜活。
“沈老师，那这个陶俑会不会也有故事呀？”萌萌问，手里还抱着她的布老虎。
“当然有。”沈亦臻点头，眼神温柔，“每一件文物都有自己的故事。就像你们带来的宝贝——小满的怀表，可能陪着他爷爷走过了很多路；朵朵的瓷碗，说不定盛过她奶奶做的甜汤；萌萌的布老虎，可能是她小时候的玩伴。这些故事，都是它们珍贵的地方。”
苏念站在一旁，看着沈亦臻和孩子们说话的样子，心里暖暖的。当初她提出要开修复课，沈亦臻第一个支持她，不仅帮她找来了适合孩子们的工具和教材，还主动提出要给孩子们讲文物背后的历史。他总说，修复文物是“修物”，而讲历史是“修心”，只有让孩子们了解文物背后的故事，才能真正懂得珍惜和守护。
“好啦，故事先讲到这里，我们该动手实践了。”苏念拍了拍手，把孩子们的注意力拉回来，“今天我们的任务是清理自己带来的宝贝，大家记得用我们刚才学的方法，轻轻刷，慢慢擦，有不懂的地方就问我或者沈老师。”
孩子们立刻行动起来，围坐在桌边，小心翼翼地拿起工具。林小满拿着软毛刷，一点一点清理怀表表面的灰尘，沈亦臻站在他身边，手把手教他调整刷头的角度：“刷的时候要顺着表壳的花纹走，这样既能清理干净，又不会把花纹磨得更模糊。”
朵朵拿着棉签，沾了一点清水，轻轻擦拭瓷碗的缺口边缘，苏念蹲在她旁边，提醒她：“棉签不要太湿，不然水会渗进瓷碗里，我们慢慢来，不着急。”
月月则拿着羊毛毡，轻轻包裹住铜纽扣，然后用软布擦拭，她的动作很轻，眼神专注得像在完成一件大事。萌萌坐在最里面，用竹镊子把布老虎耳朵里的棉花轻轻整理好，嘴角还带着甜甜的笑。
阳光透过窗户，落在孩子们认真的脸上，落在他们手里的旧物上，落在苏念和沈亦臻温柔的眼神里。老宅里很安静，只有软毛刷轻轻拂过器物的“沙沙”声，偶尔传来孩子们小声的提问和清脆的笑声，时光仿佛在这一刻慢了下来，温柔得不像话。
“苏老师，您看！”林小满忽然举起怀表，兴奋地喊，“灰尘都清理掉了，表壳亮了好多！”
苏念凑过去一看，果然，黄铜表壳经过清理，露出了原本的光泽，虽然依旧有氧化的痕迹，但比之前亮了不少。她笑着点头：“真棒！小满很有天赋嘛，接下来我们可以试试矫正表盖了。”
沈亦臻也笑着说：“慢慢来，一步一步来，你肯定能修好它。”
林小满用力点头，眼睛里满是干劲，又低头专注地摆弄起怀表来。
朵朵也举起瓷碗，小声说：“苏老师，碗边的脏东西也擦掉了，您看，荷花的花纹清楚了一点。”
“真的呢，朵朵做得很好。”苏念摸了摸她的头，“这个碗虽然缺了口，但现在看起来更漂亮了，对不对？”
朵朵笑着点头，把瓷碗抱在怀里，像是抱着稀世珍宝。
不知不觉，夕阳西下，把天空染成了温柔的橘红色。孩子们的“修复工作”也接近了尾声：林小满的怀表盖虽然还没完全修好，但已经能合上大半；朵朵的瓷碗清理得干干净净，荷花花纹重新露出了淡雅的青色；阿哲的旧书，纸角被小心翼翼地抚平，还用硬纸板做了简单的书皮；萌萌的布老虎，耳朵被暂时缝了起来，虽然针脚有些歪歪扭扭，但看起来精神了不少；月月的铜纽扣，表面的灰尘被清理干净，裂痕也用专用的胶带做了简单的固定。
“今天大家都做得很棒。”苏念看着孩子们手里的“成果”，心里满是欣慰，“虽然我们只做了简单的修复，但每一步都很用心，这就是最珍贵的。”
沈亦臻也补充道：“文物修复就像一场漫长的对话，我们需要耐心，需要细心，更需要敬畏心。今天你们做到了，你们都是很棒的‘小修复师’。”
孩子们听了，脸上都露出了自豪的笑容，纷纷把自己的“宝贝”抱在怀里，舍不得放下。
“苏老师，沈老师，我们下次还来好不好？”朵朵拉着苏念的衣角，小声问，眼神里满是期待。
“当然好啦，下次我们学更有趣的修复技巧。”苏念笑着说，“而且下次沈老师还会带新的‘故事嘉宾’来哦。”
“耶！太好了！”孩子们欢呼起来，院子里又充满了欢声笑语。
送走孩子们的时候，林小满特意跑回来，对苏念和沈亦臻说：“苏老师，沈老师，谢谢你们！我以后也要像你们一样，保护文物，留住它们的故事。”
苏念蹲下来，看着林小满认真的眼神，心里忽然涌起一股暖流。她轻轻摸了摸他的头：“好啊，我们等着看小满成为厉害的文物守护者。”
林小满用力点头，转身跑向远处等候的爷爷，手里紧紧抱着他的老怀表。
夕阳把孩子们的身影拉得很长，直到他们消失在巷口，苏念和沈亦臻才转身回老宅。院子里的梧桐树叶在晚风中轻轻摇晃，发出“沙沙”的声响，像是在诉说着什么。
“你看，他们多可爱。”苏念靠在沈亦臻肩上，声音温柔，“我总觉得，这些孩子就像种子，只要我们用心浇灌，总有一天会长成参天大树，守护着这些珍贵的文化遗产。”
沈亦臻轻轻握住苏念的手，指尖传来温暖的触感。他低头看着她，眼神里满是宠溺：“会的。因为有你这样的老师，有这些用心的孩子，文化的根就不会断。以后我们一起，把这门课一直开下去，让更多人喜欢文物，守护文物。”
苏念抬头，对上沈亦臻温柔的眼神，夕阳的余晖落在他们身上，把两人的身影融在一起。她笑了，笑得眉眼弯弯：“好，我们一起。”
老宅的门轻轻合上，把夕阳关在门外，却关不住满院的温柔与希望。东厢房的桌上，孩子们带来的“宝贝”还静静摆着，软毛刷、竹镊子整齐地放在木盒里，陶俑依旧立在羊毛毡上——这些简单的器物，这些温暖的瞬间，都在诉说着一个关于守护与传承的故事，而这个故事，才刚刚开始。