手作公益“非遗技艺数据库”第一阶段录入刚收尾，陈曦正对着电脑整理老艺人的技艺视频，手机突然响起，屏幕上跳动着“周明远教授”的名字。按下接听键，老人的声音带着罕见的焦急，打破了往日的从容：“小陈，能不能立刻来我办公室一趟？有个学术难题卡了半个月，眼看提交报告的日子要到了，实在没办法了。”
半小时后，陈曦推开高校老教授办公室的门，眼前的景象让她瞬间明白事情的棘手——宽大的书桌上堆满了泛黄的古籍，《天工开物》的影印本摊在中央，民国时期的《绣谱》残卷用镇纸压着，散落的便签纸上写满密密麻麻的批注，最显眼的是一份《非遗技艺年代考证报告》，“宋代竹编‘透空花’工艺复原”那一页被红笔反复圈画，旁边潦草标注着“关键技法缺失，文献记载矛盾，复原陷入僵局”。
“问题就出在‘透空花’的编织技法上。”周教授戴上老花镜，手指轻轻拂过古籍上模糊的文字，“现存的文献有两种完全不同的说法：《竹谱详录》里写的是‘三经两纬交错起花’，而清代的《考工记注》却记载为‘四经三纬叠压透空’。我们按这两种技法试着编了好几次，出来的纹样都和杭州出土的宋代竹编残片对不上。下个月就要把报告提交给非遗保护中心，要是解决不了，不仅影响技艺的年代溯源，连后续的复原教学课程都没法开展。”
陈曦弯腰看着残片的照片，细密的经纬丝间隐约能看到透空的花纹，却因年代久远无法分辨具体编织结构。她突然想起系统面板上周教授“文化传承者”特质里，有“学术资源联动”的隐藏属性——或许能通过系统整合分散的学术资源、技艺线索，找到突破点。
她悄悄打开系统，调出“学术支持”模块，输入“宋代竹编”“透空花工艺”“文献考证”“残片比对”四个关键词。系统瞬间运转，屏幕上弹出三条高亮信息：第一条是国家图书馆藏有清代民间竹编艺人手写的《竹艺录》孤本，其中“透空编”章节可能记载技法演变脉络；第二条是浙江博物馆刚完成一件宋代“透空花”竹编残片的高清扫描，细节精度达0.1毫米，可清晰看到编织痕迹；第三条是苏州有位张姓老艺人，家族传承“古法透空编”技艺，其技法特征与文献记载的宋代工艺高度相似。
“教授，我有个思路！”陈曦将系统查到的信息逐条同步，“我们可以分三步走：第一，您通过高校的学术合作渠道，向国家图书馆申请调取《竹艺录》的影印件，看看能不能找到技法传承的线索；第二，联系浙江博物馆，申请查看残片的高清扫描图，对比两种文献技法的编织痕迹；第三，我们亲自去苏州拜访张师傅，请教‘古法透空编’的细节，说不定能找到关键突破口。”
周教授眼前一亮，枯瘦的手指在桌上轻轻敲击：“这个思路好！我现在就联系图书馆和博物馆，争取今天就能拿到资料。苏州那边，我们明天一早就出发！”
得益于高校的学术影响力，当天下午，《竹艺录》的影印件就通过邮件发来。当翻到“透空花”章节时，两人同时发出惊喜的呼声——书页上用小楷写着：“宋时透空，以三经为基，纬丝叠压处留隙，非纯经非纯纬，繁纹则增纬，不离三经之本。”这句话瞬间解开了文献矛盾：“三经两纬”是基础结构，“四经三纬”是复杂纹样时增加纬丝的衍生技法，并非两种独立工艺。
可新的难题又出现了：《竹艺录》中“纬丝叠压留隙”的描述过于简略，“留隙”的角度、力度、位置都没有具体说明，仅凭文字仍无法确定准确的编织手法。陈曦再次打开系统，这次调用了“技艺图谱”功能，将文献描述、残片扫描图的关键参数输入后，系统自动生成了三种可能的编织图谱，标注出不同的留隙方式对应的纹样效果。
“我们让江屿根据图谱做3d模型吧！”陈曦立刻拨通江屿的电话，“用3d建模模拟编织过程，调整经纬丝的角度、压力参数，对比哪种效果和残片扫描图一致。”
江屿接到任务后，连夜投入工作。他用专业的工业建模软件，将三种图谱转化为可动态模拟的模型，通过调整参数，逐帧对比编织痕迹。当模拟到“三经为基，纬丝在特定位置抬高0.5毫米、倾斜15度留隙”时，模型生成的纹样痕迹与浙江博物馆残片的高清图完全吻合——困扰半个月的难题，终于看到了曙光。
为了验证结果，第二天一早，陈曦和周教授带着3d模型视频，驱车前往苏州。张师傅的作坊藏在老巷深处，推门而入，满室竹香扑面而来。听完来意，张师傅从里屋搬出一个古朴的木盒，取出一件清代“透空花”竹编摆件：“你们说的‘三经留隙’，其实是‘透空编’的核心诀窍——纬丝叠压时要‘轻抬轻压’，留的空隙不是随机的，要跟着纹样走势调整，比如编花瓣时，空隙要呈弧形，这样编出来的花才会立体透空，像能透光一样。”
他说着，拿起竹丝现场演示。指尖翻飞间，三经两纬的基础结构快速成型，在需要留隙的位置，他手腕微微一抬，竹丝自然留出细小的空隙，编织出的纹样与宋代残片的照片几乎一模一样。周教授激动地拿出笔记本，详细记录下每个步骤的细节，连张师傅“绕丝时食指微勾”“压丝时力度轻如捻纸”的小动作都不放过。
“太感谢您了！”周教授紧紧握住张师傅的手，“这下考证报告有了实据，后续的工艺复原也有了方向！”张师傅笑着摆摆手：“能让老手艺传下去，我高兴还来不及！要是你们不嫌弃，我愿意加入手作公益，把‘古法透空编’教给更多年轻人。”
回到高校后，陈曦和周教授结合文献、残片、老艺人演示的三重证据，用了三天时间完成《宋代竹编“透空花”工艺考证与复原报告》。报告中不仅厘清了文献记载的矛盾，还附上了3d编织图谱、高清残片对比图、老艺人演示视频的截图，甚至标注出关键步骤的操作要点，为后续的非遗教学提供了完整的技术支撑。
提交报告的当天，周教授特意来到手作公益传承馆，手里捧着一个精致的竹编小盒。打开盒子，里面是一件迷你版“透空花”竹编，青竹色的纹样在阳光下透着细腻的光泽。“这是我用我们复原的技法编的，送给你做纪念。”老人的眼睛里满是欣慰，“这次多亏了你，不仅解决了学术难题，还为非遗传承搭起了桥——连接了古籍、残片和活态技艺。以后手作公益的技艺教学，可少不了你的帮助啊！”
陈曦接过竹编，指尖触到细密的经纬丝，感受到传统技艺的温度，心里满是成就感。她打开系统面板，看到周教授的好感度从92\/100提升至98\/100，一条新的提示弹出，带着学术与传承交融的厚重感：“检测到宿主通过系统整合学术资源、联动技艺传承者，助力周教授突破宋代竹编工艺考证困境，展现出强大的资源统筹与问题解决能力。触发‘学术传承’联动效果：1. 周教授将手作公益纳入高校‘非遗研究实践基地’，每年开设2期非遗技艺课程，邀请老艺人进校园授课；2. 解锁‘古籍技艺数字化’专项项目，联合国家图书馆、浙江博物馆，将濒危非遗文献转化为可交互的数字化教学资源；3. 苏州张师傅等5位祖传艺人正式加入手作公益，成立‘古法技艺传承工作室’，开展线下教学与线上直播课程。”
看着提示，陈曦突然明白，非遗传承从来不是单一的技艺传递，而是学术研究、文献考证、活态传承的有机整体。系统的价值，不仅在于解决眼前的难题，更在于像纽带一样，连接起散落的资源——让沉睡的古籍“说话”，让残破的文物“重生”，让濒危的技艺“传承”。
未来的路还很长，或许还会遇到“元代刺绣针法”“明代陶艺配方”之类的难题，但陈曦不再畏惧。因为她知道，只要保持对传承的敬畏与执着，善用身边的伙伴与资源，就能让更多像“宋代透空花”这样的古老技艺，在新时代的土壤里，重新绽放出耀眼的光芒。