读书，究竟所为何求？是为了成为博闻强识、学富五车的“两脚书橱”，还是为了在言谈交往中引经据典，赢得一时的钦羡？于我而言，这些皆是末节，是买椟还珠。真正的读书，其本质是一场 “由术入道” 的修行，其终极目的，不在于知识的堆砌，而在于悟得心法，成就内心的圆融无碍，从而能在这纷繁复杂的世间，真正地游刃有余，从容自在。
一、从迷到悟：跨越“二元对立”的陷阱
我曾一度陷入读书的迷障。与友人激烈争论某部经典中字句的精确对错，执着于训诂考据的细枝末节，仿佛真理就藏在那毫厘之间的辩驳之中。然而，我非但没有感到豁然开朗，反而越读越僵化，内心充满了是非对立的紧张感，与经典所欲传达的鲜活智慧，隔阂如山。后来我方幡然醒悟，我错把手段（文字、考据）当成了目的（领悟智慧），深深地陷入了 “二元对立” 的思维陷阱之中——非此即彼，非对即错。这种割裂与对抗的心态，恰恰背离了古典智慧最核心的精神：圆融。
二、何为圆融：内在的和谐与通达
那么，何为“圆融”？它远不止是处世技巧，首先是一种内在的和谐与通达。我们的心若固执如方，有棱有角，则行走世间，处处碰壁，看万物皆是对立与矛盾；心若能修得如圆，饱满而灵动，则处处皆可通融，能包容差异，能转化矛盾为统一，能于无常中见恒常。
将此心法用于读书，便焕然一新。再读经典时，我不再急于评判“这句话是否过时”、“这个观点是否绝对正确”，而是静下心来，穿越文字的表象，向内自问：“作者透过这些文字，究竟想传递何种心法与精神？” 当视角从外在的评判转为内在的吸收与融汇，智慧的活水便仿佛找到了源头，开始源源不断地流入我的心田。
三、得意忘言：心法的领悟与活用
这个方法，便是古人所说的 “得意忘言”——得其内在的意蕴与精神，而忘却外在的、具体的言辞枷锁。
· 读《弟子规》，“父母责，须顺承”不再是必须机械遵循的冰冷教条。我悟到，其背后欲传递的心法是 “感恩与心疼” 。外在的形式会随时代而变，古人的“晨昏定省”可以化为今日的一个问候电话，但那份让父母安心、体恤其心情、使其顺心的孝心本质，亘古常新。
· 读《道德经》，“上善若水，水善利万物而不争”，并非仅仅在描述水的物理形态，而是在传授一种 “不争而胜” 的至高处世心法。一旦掌握了这份如水般的柔软、谦逊与包容，我们便能在复杂的人际关系中，自然而然地化解无数因固执、强硬而引发的刚性冲突。
我们无需，也不可能记住所有经典的字句。但当那核心的心法真正融入血脉，它便成为了一种内在的本能。当生活中遇到具体情境时，那份早已悟得的智慧会自然涌现，不着痕迹地指导我们的言行，这便是“用到时，它自己就用出来了”，无需刻意回忆与套用。
四、万法归宗：圆融是修行的落脚点
由此，所有外在的“法门”与“手段”才被赋予了灵魂。没有内心的圆融作为根基，所有的沟通技巧、处世策略都不过是浮于表面的权谋，终难长久；而一旦有了心法的指引，那么待人接物、行事创业，无一不是 “道” 的生动展现，充满了创造性与生命力。
我们读书，最终是为了将书中的道理化入自己的生命体验，达到孔子所言“从心所欲不逾矩”的圆融境界。那是一种极致的自由——内心了了分明，外在行为自然合乎天道人伦，无所勉强。
【觉照时刻 · 宝贵的自由】
当内心修得圆融，我们便能在万千法门中自在穿行，知其然，更知其所以然。任世事如何变幻，皆能万变不离其宗。
这，或许就是读书、修行能带给我们最宝贵、也最真实的礼物——一种内在的、不受外境羁绊的、深刻的自由。