深秋的午后，大学图书馆三楼的自习区格外安静，只有笔尖划过纸张的沙沙声和偶尔响起的翻书声。江念熙把笔记本电脑放在靠窗的桌子上，指尖悬在键盘上方，迟迟没有落下——屏幕上是她修改了无数次的报告文档，标题“城市家庭性别分工现状调研与优化建议”几个字，在白底上显得格外醒目。这是她从高中就开始准备的报告，如今在社会学课的启发下终于完善，即将提交给市妇联。
阳光透过玻璃窗，落在摊开的社会学课本上，书页停留在“社会性别理论”那一节，上面画满了彩色的批注。江念熙伸手摸了摸那些密密麻麻的字迹，忽然想起高中时的某个周末，她坐在江哲的书房里，第一次提出想做“家庭性别分工”调研时的场景。
那时候她刚上高二，班里开主题班会，讨论“家庭里谁该做家务”，有男生说“肯定是妈妈啊，爸爸要上班赚钱”，女生们也大多默认“洗碗、扫地本来就是女生该做的事”。江念熙听着这些话，心里总觉得不对劲——她想起自己家里，江哲会帮林晚星洗碗，陈屿会帮江念初带孩子，为什么别的家庭不是这样？
她把疑惑告诉江哲，父亲没有直接回答，而是给她找了几本社会学入门书，又递给她一个崭新的笔记本：“想知道答案，就自己去观察。但记住，观察不能只停留在表面，要落地到具体的人和事上，才能看到真实的问题。”从那天起，江念熙就开始了她的调研：放学路上跟邻居阿姨聊天，周末去同学家做客时留意他们的家庭分工，甚至会记录下自己家里每天谁做饭、谁洗碗、谁辅导孩子作业。
笔记本很快就写满了半本，她整理出一组数据：采访的30个家庭里，有27个家庭的家务主要由女性承担，即使是双职工家庭，女性下班后做家务的时间也比男性多2-3小时；有18个家庭的孩子认为“男生不需要学做饭”“女生不用修家电”。这些数据让江念熙很震撼，她把调研结果整理成简单的报告，江哲看了之后，又帮她补充了“如何提出优化建议”的思路：“调研不是为了批判，而是为了找到解决问题的方法。你可以想想，学校、社区、社会机构能做些什么，来帮助家庭实现更平等的分工。”
后来因为高考，报告被暂时搁置，但那个写满调研记录的笔记本，江念熙一直带在身边。考上大学选专业时，她毫不犹豫地选了社会学，就是想更系统地学习理论，把高中时的调研做得更深入。
大一上社会学导论课时，老师在课堂上播放了一段纪录片，讲述不同城市家庭的分工现状，画面里那些每天下班还要买菜、做饭、辅导孩子，却被丈夫说“你在家又没做什么”的女性，让江念熙想起了高中时采访过的张阿姨——张阿姨在超市做收银员，每天早上六点起床准备早餐，晚上九点下班还要给全家洗衣服，而她的丈夫下班回家后，只会躺在沙发上玩手机，还说“我赚钱比你多，家务就该你做”。
那节课后，江念熙终于下定决心，要把高中时的报告完善好。她利用课余时间，重新联系了高中时采访过的家庭，又新增了50个大学生家庭样本，通过线上问卷和线下访谈的方式，收集更全面的数据。为了确保调研的准确性，她还特意去图书馆查了近五年的城市家庭发展报告，参考了社会学领域的相关研究成果，把高中时略显稚嫩的建议，修改成更具可行性的方案。
比如在“社区支持”部分，她提出“社区可以定期举办家庭技能培训班，邀请爸爸们学习做饭、带娃，妈妈们学习家电维修、家庭理财”；在“学校教育”部分，她建议“中小学开设家庭责任课，让男生女生一起学习做家务，培养平等的家庭观念”；在“社会宣传”部分，她写道“媒体可以多宣传平等分工的家庭案例，打破‘男主外、女主内’的刻板印象”。
修改报告的那些日子，江念熙几乎每天都泡在图书馆。有一次赶报告到深夜，图书馆快闭馆时，她收到林晚星发来的消息：“念熙，别太累了，妈妈给你炖了银耳羹，等你回来喝。”她站在图书馆门口，看着远处宿舍楼的灯光，忽然觉得自己不是一个人在努力——家人的支持，就像一束温暖的光，照亮了她前行的路。
此刻，江念熙深吸一口气，点开市妇联的官网，找到“调研报告征集”入口，一步步上传文档。当页面弹出“提交成功”的提示时，她的心脏忍不住加速跳动，手指微微颤抖着，给江哲发了一条消息：“爸，我把‘家庭性别分工’的报告提交给市妇联了！以前你教我‘观察要落地’，那时候我还不太懂，现在我终于做到了——我的报告里，有真实的家庭故事，有具体的数据，还有能落地的建议。”
消息发出去还不到一分钟，江哲的回复就来了，附带一个欣慰的表情：“我的女儿，正在用自己的方式改变世界。爸爸为你骄傲。还记得你高中时第一次跟我分享调研结果，眼睛里满是困惑和不甘，现在你已经能把困惑变成行动，把不甘变成改变的力量了。”
江念熙看着屏幕上的文字，眼眶突然有些发热。她低头看向桌子上的社会学课本，之前觉得枯燥的理论，此刻突然有了真实的温度——“社会性别平等”不再是课本上冰冷的概念，而是张阿姨下班后不用独自做家务的轻松笑容，是同学妈妈能有时间发展自己爱好的满足，是更多家庭里夫妻共同分担责任的温馨画面。
她想起上周社会学课上，老师让大家分享“为什么选择社会学”，江念熙站起来说：“我想通过自己的观察和研究，让更多人看到生活里被忽视的不平等，然后一起去改变它。”当时班里有些同学觉得她的想法太理想化，但江念熙知道，这不是理想化，而是她从高中就埋下的种子，如今正在慢慢发芽。
提交报告后的第二天，江念熙收到了市妇联工作人员的电话。对方的声音很温和：“江同学，你的报告我们已经收到了，内容很扎实，数据也很详实，特别是你提出的社区培训班和学校课程建议，很有参考价值。我们计划下周邀请你参加座谈会，跟相关部门的工作人员一起讨论如何将这些建议落地，你愿意来吗？”
江念熙几乎是立刻就答应了：“我愿意！谢谢你们能认可我的报告！”挂了电话，她兴奋地跑到宿舍楼下，给林晚星打视频电话，分享这个好消息。林晚星看着女儿激动的样子，笑着说：“念熙，妈妈就知道你能做到！你小时候总说要‘帮妈妈们说话’，现在真的做到了。下次去座谈会，妈妈陪你一起去，给你加油。”
座谈会那天，江念熙穿着简单的白衬衫和牛仔裤，抱着厚厚的报告和调研笔记，走进了市妇联的会议室。会议室里坐着社区工作人员、学校老师和妇联的领导，大家看到她这么年轻，都有些惊讶，但当江念熙开始介绍报告内容时，所有人都认真地听了起来。
她从高中时的调研经历说起，讲到自己如何采访不同家庭，如何发现问题，又如何在社会学理论的指导下提出建议。当她提到“有个10岁的小男孩跟我说，他想学做饭，却被爸爸说‘男生学这个没出息’”时，会议室里陷入了沉默。
社区办的王主任率先开口：“江同学，你的报告让我很受触动。我们社区之前也搞过家政培训，但报名的大多是女性，以后我们会调整宣传方式，鼓励男性居民参加，真正实现‘家庭分工平等’。”市一中的李老师也说：“我们学校可以尝试开设相关的课程，从小学就开始培养孩子的平等观念，让他们从小就知道，家务不是某个人的责任，而是家庭成员共同的义务。”
座谈会结束后，妇联的张主席把江念熙送到门口，拍了拍她的肩膀：“江同学，你的报告很有重量，它不仅反映了真实的社会现状，更给我们提供了切实可行的方案。谢谢你用年轻人的视角，让我们看到了改变的可能。以后有新的调研想法，随时跟我们联系。”
江念熙走出妇联大楼，外面的阳光正好，秋风拂过脸颊，带着淡淡的桂花香。她拿出手机，给江哲发了一条消息：“爸，座谈会很成功！社区和学校的叔叔阿姨都认可我的建议，还说要尽快落实。原来真的像你说的那样，只要把观察落地，把理论变成行动，就能真的改变一些事情。”
江哲的回复很快就来了，还附带了一张照片——照片里是江念熙高中时的那个调研笔记本，被江哲整齐地放在书架上，旁边摆着江逸晨的设计稿和江念初的视频脚本。“我的孩子们，都在用自己的专业和热爱，让这个世界变得更美好。”
江念熙看着照片，突然觉得眼眶一热。她低头看了看手里的报告，这份凝聚了她五年心血的文档，不再只是一堆冰冷的数据和理论，而是有了沉甸甸的重量——它承载着那些被忽视的家庭故事，承载着无数女性对平等分工的期待，更承载着她从高中到大学，一步步用观察和行动去改变世界的初心。
她想起社会学课本扉页上自己写的一句话：“理论不是用来背诵的，而是用来照亮现实的。”现在她终于明白，这句话的真正含义——当课本上的理论，与真实的生活、具体的人、切实的行动结合在一起时，就会产生温暖而强大的力量，这种力量，能打破偏见，能改变现状，能让每个家庭都拥有更平等、更幸福的可能。
江念熙握紧手里的报告，快步走向公交车站。她知道，这只是一个开始，未来她还会做更多的调研，写更多的报告，用社会学的知识，去关注那些被忽视的社会问题，去帮助那些需要被看见的人。因为她始终记得江哲说过的话：“每个人的力量或许很小，但只要坚持做正确的事，就一定能汇聚成改变世界的力量。”而她的报告，就是这份力量里，最坚实、最有重量的一部分。