九月的风裹着桂花的甜香，漫过青槐中学的红砖墙，将林荫道上的光斑吹得微微晃动。江念初抱着半人高的资料夹，白色帆布鞋踩过落叶，发出细碎的“沙沙”声——她的脚步比往常快了些，指尖因为用力而微微泛白，却仍紧紧攥着资料夹边缘，像是攥着一份即将被掀开的、沉甸甸的期待。
17岁的她站在高二的尾巴上，成绩单永远钉在年级前十的位置，校服领口永远扣得整齐，连说话时的语速都带着一种超乎年龄的沉稳。可只有亲近的人知道，这份沉稳之下，藏着一团不肯熄灭的火——那是对校园里随处可见的性别偏见，最执拗的反抗。
“念初！等等我！”身后传来苏瑶气喘吁吁的声音，她抱着一摞作业本，小跑着追上，“你真的不再想想？全校班会啊，几百号人盯着，万一有人起哄，或者……或者老师觉得你太‘出格’怎么办？”
江念初停下脚步，转过身时，阳光恰好落在她的睫毛上，投下一小片浅影。她的眼神没有丝毫动摇，反而比平日更亮：“瑶瑶，你还记得上周小楠的事吗？”
苏瑶愣了愣，随即想起——班里的女生林楠，数学次次考年级第一，却在选科时被班主任拉去谈话，苦口婆心地劝她“女生学理科太吃力，不如选文科，以后好考师范”；还有隔壁班的男生陈阳，因为喜欢画画，被同桌嘲笑“像个小姑娘”，最后偷偷把画本藏进了衣柜最底层。
“这些事不是偶然，”江念初的声音轻却清晰，“我们每天都在听‘女生不适合学理科’‘男生不能哭’‘女生就该文静’，听得多了，连我们自己都觉得这是‘理所当然’。可这不是理所当然，是偏见。如果没人站出来说一句话，这些偏见就会一直困住我们。”
她低头，指尖拂过资料夹上贴着的便签，上面是她熬夜整理的案例：有往届学姐打破理科性别壁垒的故事，有关于性别认知的心理学研究数据，还有一段她偷偷录下的、校运会后男生因失利哭泣却被嘲笑的视频。每一个字，每一张图，都是她对抗偏见的武器。
苏瑶看着她认真的模样，叹了口气，伸手帮她理了理被风吹乱的刘海：“我知道你说得对，我就是怕你受委屈。行吧，我支持你——等会儿我坐在第一排，要是有人起哄，我第一个帮你反驳！”
江念初弯了弯嘴角，露出一对浅浅的梨涡。这时，广播里传来清脆的铃声，伴随着德育处老师的通知：“请各班同学迅速到操场集合，参加全校班会。”
两人相视而笑，并肩走向操场。阳光下，她们的影子被拉得很长，像两道紧紧靠在一起的、坚定的光。
操场早已按班级划分好区域，蓝色的校服汇成一片海洋。江念初抱着资料夹，一步步走向临时搭建的讲台——木质的台阶有些硌脚，她能清晰地听到自己的心跳声，像擂鼓一样敲打着耳膜。台下，几百双眼睛齐刷刷地落在她身上，好奇的、疑惑的、不以为然的目光交织在一起，还有细碎的议论声飘进耳朵：
“江念初？她不是年级第一吗？怎么突然要开全校班会？”
“听说她要讲什么‘性别平等’，这有什么好讲的？”
“不会是小题大做吧，男生女生本来就不一样啊。”
江念初深吸一口气，将资料夹放在讲台上，打开笔记本电脑。ppt的首页是一片干净的白色，上面只有一行黑色的字：“我们身边的‘看不见的墙’——聊聊性别刻板印象”。
她拿起话筒，调试了一下音量，声音清脆却带着不容置疑的坚定：“大家好，我是高二（3）班的江念初。今天，我不想讲学习方法，也不想聊考试技巧，我想和大家聊聊那些‘理所当然’的事。”
她顿了顿，目光扫过台下：“有没有女生听过这样的话——‘你是女生，学理科太吃力，还是选文科吧’？有没有男生被说过——‘你怎么能哭呢？男生要坚强’？这些话，我们听了太多次，以至于很多人都觉得，这就是‘对的’。可真的是这样吗？”
话音刚落，台下便安静了几分。江念初点击鼠标，ppt切换到下一页——一张照片出现在屏幕上：穿着青槐中学校服的女生，手里捧着国际物理竞赛的金奖证书，笑容灿烂。
“这位是林悦学姐，三年前从我们学校毕业。”江念初的声音里带着一丝敬佩，“她高一分科时，所有人都劝她选文科——因为她是女生，因为‘女生学不好理科’。可她偏不，每天泡在实验室里，刷题到深夜，甚至因为一次实验失败，哭着躲在器材室里，却在第二天依旧早早出现在实验室。”
她顿了顿，目光落在台下的女生身上：“最终，她拿到了国际物理竞赛的金奖，被北京大学物理系录取。她用行动证明，‘女生学不好理科’，从来不是事实，只是偏见。可像林悦学姐这样坚持的人，有多少呢？”
江念初点击鼠标，屏幕上出现一组数据：“这是我们学校高一分科的统计——选择理科的女生，仅占总人数的30%。是女生天生不适合理科吗？不是。去年的高一期末考试，数学平均分前五十名里，女生有22人；物理平均分前五十名里，女生有18人。这些数据告诉我们，女生同样可以学好理科。可为什么选择理科的女生这么少？因为有人告诉我们‘你不行’，因为我们害怕被贴上‘奇怪’的标签，因为我们被偏见困住了脚步。”
台下一片寂静，有女生悄悄点头，眼神里带着共鸣。坐在第三排的林楠，更是用力攥紧了衣角——江念初说的，不就是她的经历吗？当初班主任劝她选文科时，她也曾动摇过，甚至怀疑自己是不是真的“不适合理科”。
就在这时，一道不和谐的声音打破了寂静：“切，这能说明什么？林悦学姐是特例吧？大多数女生学理科就是吃力，这是事实！”
说话的是高二（1）班的赵宇，他双手抱在胸前，脸上带着不屑的表情。他身边的几个男生也跟着附和：“就是啊，男生的逻辑思维本来就比女生强，这是天生的。”
苏瑶立刻站起来，想反驳，却被江念初用眼神制止了。江念初没有生气，反而平静地看向赵宇：“这位同学，你说‘大多数女生学理科吃力’，你有见过‘大多数女生’吗？你知道我们班的林楠，数学次次考年级第一吗？你知道高二（2）班的张琪，物理竞赛拿了省级二等奖吗？”
她的目光扫过台下，声音提高了几分：“我们不能用‘少数’的偏见，去定义‘大多数’的人。就像不能因为你不喜欢吃香菜，就说所有人都不喜欢吃香菜一样。”
台下传来一阵低低的笑声，赵宇的脸涨得通红，却一时说不出反驳的话。
江念初没有纠结于此，继续说道：“其实，被偏见困住的不只是女生，男生也一样。”
她点击鼠标，屏幕上出现一段视频——画面有些晃动，是校运会800米比赛后的场景：一个男生蹲在跑道旁，双手捂着脸，肩膀微微颤抖，显然是在哭。周围围着几个男生，指指点点：“你还是不是个男的？跑个步就哭，真懦弱！”“别哭了，丢死人了！”
视频播放完毕，江念初关掉声音，目光落在台下的男生身上：“大家觉得，这个男生哭，是‘懦弱’吗？”
台下有人点头，有人沉默。这时，一个高一的男生突然举起手，声音带着一丝哽咽：“我上次期中考试，数学只考了58分，回家的路上忍不住哭了，我爸看到了，说我‘没出息’‘不像个男生’。可我真的努力了，我就是难受……”
他的话像一颗石子，投进了平静的湖面。台下的男生们纷纷低下头，有人小声议论：“我上次踢足球输了，想发泄一下，却被队友说‘矫情’。”“我奶奶生病的时候，我偷偷哭了，不敢让我妈知道，怕她觉得我不坚强。”
江念初看着这一幕，眼眶微微发热：“心理学研究表明，哭泣是人类正常的情绪调节方式，它能帮助我们释放压力，缓解痛苦。可为什么男生哭，就会被贴上‘懦弱’的标签？为什么社会要求男生‘必须坚强’‘不能示弱’？难道男生就没有难过的权利吗？”
她的声音里带着一丝心疼：“我们总说‘男生要像个男生’‘女生要像个女生’，可谁规定了‘男生该是什么样’‘女生该是什么样’？喜欢粉色的男生，就‘不正常’吗？喜欢打篮球的女生，就‘不像女生’吗？”
江念初点击鼠标，ppt上出现了更多案例：有喜欢芭蕾舞却不敢告诉别人的男生，有喜欢机械维修却被说“粗鲁”的女生，有想当护士却被嘲笑“没志向”的男生……每一个案例，都来自她和苏瑶熬夜收集的、同学们的真实经历。
台下的气氛渐渐热烈起来，越来越多的人开始小声讨论。坐在第二排的一个女生，突然站起来，声音有些激动：“我喜欢编程，想以后当程序员，可我妈说‘女生做程序员太辛苦，不如当老师’。我跟她吵了好几次，她都不同意！”
“我也是！”另一个男生站起来，“我喜欢文学，想选文科，可我爸说‘男生学文科没前途，必须选理科’。我现在都不知道该怎么办……”
越来越多的人举起手，分享着自己被性别偏见束缚的经历。阳光洒在他们的脸上，那些曾经被压抑的、委屈的情绪，在这一刻终于有了出口。江念初看着这一幕，心中涌起一股暖流——她知道，她的话，被听到了。
她等台下的讨论渐渐平息，才继续说道：“同学们，这些偏见就像一堵堵看不见的墙，把我们困在小小的圈子里。我们不敢追求自己喜欢的东西，不敢表达自己的情绪，因为我们怕被别人说‘不正常’。可我们为什么要活在别人的期待里？为什么要因为性别，就放弃自己的梦想？”
她的声音里带着一种撼动人心的力量：“林悦学姐打破了‘女生学不好理科’的偏见，成为了自己想成为的人；有男生勇敢地告诉别人‘我喜欢画画’，最终加入了学校的美术社；有女生坚持选理科，现在成绩稳居年级前列。他们都在用行动告诉我们，偏见是可以被打破的。”
江念初拿起话筒，目光坚定地看着台下：“今天，我想发起一个小小的投票。如果你同意‘打破性别刻板印象，支持性别平等’，如果你希望每个人都能自由地追求自己的梦想，不受性别的限制，请举起你的手。”
短暂的沉默后，第一只手缓缓举了起来——是苏瑶，她用力地挥舞着手臂，眼神里满是支持。紧接着，第二只、第三只、第四只……越来越多的手举了起来，像一片雨后春笋般，在阳光下舒展。
江念初看着这一片“手的森林”，眼眶微微湿润。她知道，这只是一个开始，打破偏见的路还很长，但此刻，她看到了希望——那是几百个年轻的、渴望自由的心，在为平等而呐喊。
班会结束后，江念初被同学们团团围住。林楠激动地抓住她的手：“念初，谢谢你！你说出了我一直想说却不敢说的话！我决定了，不管我爸妈怎么说，我都要选理科！”
几个男生也围了过来，其中一个腼腆地说：“江念初，以前我总觉得哭很丢人，可听你说完，我觉得……难过的时候哭出来，也没什么大不了的。”
江念初笑着点头，一一回应着同学们的热情。就在这时，她听到了熟悉的议论声——赵宇和几个男生站在不远处，脸色不满地嘀咕：“她就是在制造矛盾，男生女生本来就不一样，有什么好打破的？”“就是，选科本来就是个人的事，非要扯上性别，太夸张了。”
江念初没有回避，径直走了过去。赵宇看到她，立刻闭上嘴，却依旧一脸不服气。
“这位同学，”江念初平静地看着他，“我理解你的想法，你觉得‘男生女生不一样’，这没错。男生可能更擅长运动，女生可能更擅长细腻的手工，这些差异是客观存在的。但我们要区分‘差异’和‘偏见’——差异是‘我擅长这个，你擅长那个’，而偏见是‘你必须擅长这个，不能擅长那个’。”
她顿了顿，继续说道：“就像你喜欢打篮球，没人会因为你是男生就觉得奇怪；可如果有女生也喜欢打篮球，为什么就要被说‘不像女生’？你喜欢理科，没人会反对；可如果有女生也喜欢理科，为什么就要被劝‘你不行’？我们追求的不是‘消除差异’，而是‘不被差异限制’。”
赵宇愣了一下，张了张嘴，却没说出反驳的话。他身边的一个男生小声说：“好像……也有点道理。”
就在这时，班主任张老师走了过来，他拍了拍江念初的肩膀，赞许地说：“念初，你今天的表现非常棒。其实学校早就意识到性别刻板印象的问题了，之前还组织过老师学习相关的心理学知识，就是希望能给同学们创造一个更平等的环境。你这次班会，正好和学校的想法不谋而合。”
他转向赵宇等人，语气温和却严肃：“同学们，性别差异不是‘限制’的理由。就像你们喜欢打篮球，老师不会因为你们是男生就不让你们打；女生喜欢编程，老师也不会因为她们是女生就不让她们学。我们要尊重每个人的选择，因为每个梦想，都值得被尊重。”
张老师的话像一把钥匙，打开了赵宇等人心中的结。他们低下头，小声说：“老师，我们知道了。”
江念初看着这一幕，心中充满了温暖。她知道，改变一个人的想法很难，但只要有人愿意倾听，愿意思考，就有改变的可能。
接下来的几天，江念初的班会像一颗石子，在青槐中学激起了层层涟漪。校报的记者找到了她，写下了一篇题为《打破“看不见的墙”——记高二（3）班江念初的全校班会》的报道，还附上了她整理的案例和同学们的讨论。报道一经刊登，就被同学们争相传阅，不少班级自发组织了关于性别平等的讨论会。
学校的社团也行动起来——辩论社举办了“性别刻板印象是否应该被打破”的辩论赛，美术社发起了“我的梦想不分性别”的绘画征集，广播站每天都会播放一段关于性别平等的小故事。
江念初还收到了很多匿名来信。有一封信上写着：“江念初，谢谢你。我喜欢跳芭蕾，却一直不敢告诉别人，怕被嘲笑。现在，我终于敢把芭蕾舞鞋带到学校来了。”还有一封信说：“我爸妈一直劝我选文科，可我喜欢物理。听了你的班会，我和爸妈谈了一次，他们虽然还是担心，但同意让我试试了。”
看着这些信件，江念初坐在教室里，阳光透过窗户洒在信纸上，字里行间的温暖像一股暖流，涌进她的心里。她知道，她的反击没有白费——那些曾经被偏见困住的人，正在慢慢挣脱束缚，走向更广阔的世界。
放学路上，苏瑶挽着她的胳膊，笑着说：“你看，现在学校里到处都是‘性别平等’的讨论，你都快成‘校园偶像’了！”
江念初笑着摇头：“我不是什么偶像，我只是说了我想说的话，做了我该做的事。”
她抬头望向天空，夕阳将云朵染成了温柔的橘色。17岁的江念初知道，打破性别刻板印象的路还很长，还会有质疑，还会有阻碍。但她不害怕——因为她不是一个人，还有很多人和她站在一起，为了平等，为了自由，为了每个年轻的梦想都能被尊重，而努力着。
她的反击，才刚刚开始。而未来，一定会有更多的光，照亮这堵“看不见的墙”，直到它彻底消失，直到每个同学都能在阳光下，自由地成为自己想成为的人。