在经历了食堂的“肋排山”与“果汁变异”事件后，珊瑚几乎是连拖带拽地把三个孩子（和一个仍在回味肋排美味的托尔）带离了犯罪现场，以最快速度前往主行政楼。她迫切需要将赛琳这个“移动天灾”正式移交到洛德拉姆和贝拉手中，让专业的来处理。
洛德拉姆的办公室一如既往地体现着极致的秩序。每本书籍、每件仪器都精准地停留在数学模型计算出的最优位置，空气仿佛都按照特定的频率振动。贝拉则慵懒地斜靠在沙发上，混沌能量如同调皮的小猫在她指尖跳跃，与房间的整体氛围格格不入又奇妙共存。
“所以，这就是赛琳？”贝拉饶有兴致地打量着漂浮在空中、正用纯净眼眸好奇地看着洛德拉姆桌上一个复杂星象仪的小女孩，“哦，看看这眼睛！纯粹得让人心醉！小可爱，喜欢姨妈这里吗？”她试图散发混沌恶魔的亲和力。
赛琳的目光从星象仪移开，看向贝拉，似乎被那跳跃的能量光点吸引，但没有回应。
洛德拉姆推了推他的单片眼镜，镜片上流过瀑布般的数据：“欢迎来到寰宇学院，赛琳·欧申纳斯。根据珊瑚提供的数据及食堂事件初步报告，我已计算出十七种你可能引发的最高优先级风险场景，并初步制定了…”
他的话被赛琳打断了。
赛琳抬起小手，指着洛德拉姆背后墙上的一幅动态星图。星图中，无数光点沿着既定轨迹运行，模拟着宇宙的运转。
她发出了来到学院后的第一个完整句子，声音空灵而稚嫩，带着最纯粹的好奇：
“为什么…它们…不掉下来？”
洛德拉姆：“…”
贝拉：“噗嗤。”
珊瑚捂住了脸。
洛德拉姆停顿了一秒，试图用最基础的原理解释：“这是基于万有引力定律及星辰引力的动态平衡模型，其轨道遵循…”
“引力…是什么？”赛琳歪着头，打断了他，目光依旧紧盯着那些光点，“谁…拉着它们？”
“呃，引力并非一种有形的‘拉力’，而是一种时空弯曲产生的效应…”洛德拉姆尝试换一个角度。
“时空…为什么…会弯？”赛琳的追问紧随其后，那双蓝眼睛里没有任何刁难的意思，只有最本质的求知欲。
洛德拉姆的镜片上数据流开始加速。他张了张嘴，发现任何一个试图解释“为什么”的答案，都会立刻引向下一个更本源的“为什么”。这感觉…像是在试图用数学公式证明“1+1为什么等于2”一样，陷入了逻辑循环。
就在洛德拉姆cpU（如果他有人脑的话）即将过载时，办公室的门被猛地推开。
奥布里教授冲了进来，手里拿着一个刚刚修复好的、屏幕还闪烁着不稳定光芒的监测平板，脸上混合着极度兴奋与科研人员的偏执。
“惊人！太惊人了！”奥布里几乎没跟房间里的人打招呼，他的眼睛死死盯着平板屏幕上疯狂跳动的数据，“刚刚在食堂检测到的能量波动模式！完全违背了已知的能量守恒及物质转化定律！其效率近乎百分百，熵增几乎为零！这不可能！这…”
他的目光猛地锁定在赛琳身上，像是发现了宇宙的终极宝藏：“是你！刚才食堂的异常是你引发的？你是怎么做到的？能量输出比率是多少？物质重构的精确公式是什么？请详细描述一下你发动能力时的主观感受和…”
赛琳被这连珠炮似的、充满术语的问题问得有点懵。她看着奥布里教授激动的脸，眨了眨眼，然后非常认真地、指着奥布里教授平板电脑上不断滚动的复杂数据流，问出了她第二个“简单”问题：
“为什么…那些数字…跑得那么快？它们…累吗？”
奥布里教授：“…”
他脸上的兴奋瞬间凝固，取而代之的是一种近乎崩溃的茫然。他试图理解这个问题背后的科学含义，却发现这似乎…真的只是一个孩子对滚动数字最直观的、非技术性的疑问。
“它们…不累…”奥布里干巴巴地回答，他的大脑还在试图将“数字累不累”翻译成某种可量化的参数，比如处理器负载或者能量消耗，但显然失败了。
“哦。”赛琳似懂非懂地点点头，然后又指向窗外远处一座高耸的魔法塔楼，“那个…尖尖的…拆起来…好玩吗？”
噗——！
奥布里教授手里的监测平板屏幕猛地闪烁了几下，发出一股焦糊味，彻底黑屏了——似乎是其内部精密的计算回路因为试图同时处理“万有引力本源”、“数字是否会累”、“塔楼拆除可行性及娱乐性评估”这几个维度截然不同且极度耗能的问题，而直接过载烧毁了。
奥布里教授僵在原地，看着冒烟的平板，表情一片空白。
洛德拉姆默默地在自己的风险概率清单上又添加了十八条，并将“可能导致精密仪器逻辑悖论性过载”提升到了高风险等级。
贝拉已经笑得歪倒在了沙发上，乐不可支：“哈哈哈！我喜欢这孩子！一句话就能让最聪明的脑袋宕机！这才是终极混沌！”
托尔完全没听懂发生了什么，只是觉得赛琳的问题很有趣，附和道：“对啊，为什么星星不掉下来？我也想知道！”墨菲则努力地想把自己缩进沙发缝里。
珊瑚无力地靠在门框上，看着一脸无辜、只是提出了几个“小问题”的赛琳，又看看一个陷入逻辑循环、一个仪器烧毁的两位顶尖智者，内心只剩下一个念头：
欧申纳斯大人，您说的“学习”…恐怕任重而道远到了难以想象的地步。学院的课程，真的能跟上这位学生的提问节奏吗？
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【艾莉丝日记 - 节选】
日期： 星脉圣所第三日，下午
事件： 旁听赛拉琳娜·逐星者教授的魔法史学暑期专题讲座（《古代巨人王国兴衰与现代泰坦血脉的联系》）。
过程记录： 赛拉琳娜教授授课风格极具…戏剧张力。讲述至巨人王与元素领主盟约破裂时，情绪激动，其血精灵火焰天赋失控，导致讲台前方区域发生持续三秒的的地面喷火效果（小型，观赏性大于危险性）。
个人观察： 1. 历史事件与讲师个人情绪存在高风险关联性。2. 前排座位需评估防火等级。3. 诺拉·暗焰对喷火效果表现出极大兴趣，并试图用符文笔记录火焰模式（被制止）。
意外收获： 喷火导致天花板灰尘震落，意外显露出其上古老的、疑似未被记录的星穹铭文。赛拉琳娜教授暂时从愤怒转为学术兴奋。
反思： 非传统教学方式可能带来意外发现，但风险可控性极差。需建议学院为赛拉琳娜教授配备专用防火讲台及情绪稳定装置。
【珊瑚日记 - 节选】
日期： 重返学院第一日，下午
心情： 心力交瘁，哭笑不得
洛德拉姆的办公室。赛琳提出了两个问题。
1. 星星为什么不掉下来？（引申至万有引力本质、时空弯曲原理）
2. 奥布里教授平板上的数字跑得快累不累？（引申至…无法归类）
结果：洛德拉姆陷入解释循环。奥布里教授的最新监测平板因逻辑过载烧毁。贝拉姐姐笑到沙发底下。
赛琳的每一个“为什么”都直指世界运行的本源法则，其纯粹性足以让最精密的逻辑仪器崩溃。这并非刁难，而是她认知世界的唯一方式。
托尔觉得问题很有趣（他从未思考过这些）。墨菲被教授们的反应吓到了。
我已将赛琳的“问题记录”正式移交。洛德拉姆开始重新计算所有基础理论课的教学风险。奥布里教授需要时间修复他的平板（和精神）。
课程安排必须极度谨慎。或许…先从艺术、音乐等感性学科开始？或者…直接进行实践管理？（想到食堂，立刻否决此想法）。
头痛。急需一杯南庭的海藻茶，但这里只有被赛琳变成果汁的麦酒（现在全校都知道格鲁克教授收藏粉色果汁了）。