海风轻拂，拂尘的青丝微微颤动。玄阳仍盘坐在素布之上，指尖残留着方才画符的余温。那具新醒的泥胎已安静下来，蜷身睡去，其余孩童围坐四周，有的闭目似寐，有的睁眼望着他，目光澄澈，毫无杂念。
他未动，也未言。眉心符纹隐现，灵根微动，感知着这群初生之灵的气息流转。他们不会说话，不懂行走，甚至连坐稳都需彼此扶持，可每当一人发出细微声响，其余人便会转头凝望；一人伸手抓沙，很快便有另一人模仿其动作。这不是本能驱使的群聚，而是某种更深层的呼应——心与心之间，虽无形线相连，却已有微光传递。
玄阳闭目，以通天箓为引，将神识沉入天地气机之中。他察觉到，这些人族孩童的情绪波动，并非杂乱无章，而是呈现出一种奇特的共振。当恐惧升起时，是集体的颤抖；当好奇萌发时，是同步的抬头与注视。他们的意识尚如薄雾，却已能彼此映照，如同未点亮的灯盏，只待一束光穿破混沌。
他缓缓睁眼，指尖轻点地面，就着细沙，再次画出一道符。
这一次，不是防御，也不是唤醒，而是一个极简的圆——首尾相接，无始无终，象征聚合与循环。他并未看向任何人，只是静静等待。
片刻后，一名孩童爬近，停在圆外，歪头看着。又有一人挪动身躯，绕到对面，也停下。第三、第四人相继围拢，自发地坐成半环。最后一人伸手指向圆心，嘴里发出含混的音节，像是在询问什么。
玄阳心头微动。
这不是模仿，是理解。他们看懂了这个符号所代表的意义——聚。
他收回手，不再施为。夜色渐深，月轮高悬，人族孩童们陆续依偎而眠，相互靠着，如同本能般寻求温暖与安全感。唯有那最早醒来的孩子，仍睁着眼，盯着他手中的拂尘，小手缓缓抬起，似想触碰，却又迟疑。
玄阳轻轻将拂尘横于膝上，不动。
孩子终于爬近，在距他一尺处停下，伸手，指尖轻轻碰了碰拂尘的穗尾。那一瞬，玄阳识海中的太极符印微微一震，仿佛有某种无形的桥梁悄然搭成。
他明白了。
人族之强，不在天赋神通，不在血脉根基，而在“可教”。他们生来空白，却也因此能承载万法。妖兽天生利爪，神灵自带威压，而人，唯有通过学习、记忆、传承，才能一步步接近大道。正因如此，他们才是最适合承载文明的容器——不是因为强大，而是因为脆弱；不是因为完美，而是因为不全。
他缓缓起身，拂尘轻扬，扫平方才所画之符。然后，他走向海边，俯身捧起一掬细沙，任其从指缝滑落。沙粒坠地，无声无息，却在他心中激起波澜。
若以此沙为纸，以天地为墨，能否写下一道足以惊动圣人的符？
他转身，回到原地，席地而坐。取出一方黄沙铺展于前，以拂尘为笔，凝神静气，开始绘制。
太极居中，阴阳流转；青冥符纹环列外圈，如寒夜守境；正一盟威符意沉于内核，似雷藏云中。三符合一，非为攻防，而是呈现一种道的结构——平衡、完整、可延展。这不仅是他自身的符道根基，更是他对人族本质的诠释：他们天生具备容纳善恶、调和矛盾、在混沌中建立秩序的潜力。
符成之时，天地微震。
他双手托符，灵力缓缓注入。那沙符泛起淡淡青金光芒，随即离地而起，升至半空，光芒愈盛，最终化作一道流光，直冲九霄。
符中蕴含一道神念，清晰而沉静：“师尊，人族非畜类，可承天道，可立教化，可成圣基。”
光痕破云而去，消失在苍穹深处。
玄阳坐下，闭目调息。他知道，太清无为，老子极少动念干预洪荒。若非道有所感，不会回应。这一符，不是请求，而是陈述事实；不是求援，而是引道。
三日过去。
海风依旧，人族孩童每日醒来，或爬行，或学坐，或彼此拉扯嬉闹。他们开始懂得分享——一块石子，一人握过之后，会主动递向他人；一人跌倒，旁人会伸手去扶。虽然动作笨拙，言语全无，但那种自发的共情，已在悄然生长。
第三日黄昏，天边忽现紫气。
自东而来，绵延万里，如虹贯日，不落昆仑，不入天庭，直抵东海之滨。紫气所过之处，海浪平息，风止云开，天地仿佛屏息以待。
老子踏气而至，白衣无尘，面容平静如古井深水。他立于百丈之外，未近一步，亦未开口，只是静静望着这片沙滩，望着那些围坐嬉戏的人族孩童。
玄阳未曾起身，亦未迎拜。他只是将拂尘轻点地面，引得一名孩童抬头。
那孩子见天边紫气，眼中骤然亮起，咧嘴一笑，小手高高举起，似欲抓取那流动的霞光。其余孩童纷纷效仿，一个个抬头望天，伸手挥舞，笑声稚嫩，毫无畏惧。
老子目光微动。
他袖中太极图轻轻一震，似有共鸣。他看着那些仰脸欢笑的孩童，又看了看静坐不动的玄阳，低语一声：“此族……能近道。”
声音极轻，如风过竹林，却清晰落入玄阳耳中。
他未答，亦未动容。
老子转身，紫气随之收拢，身影渐淡。临去前，留下一句：“三日后，吾将再至，立一教，以人族为基。”
话音落时，紫气尽散，天地复归寻常。
玄阳仍坐于素布之上，拂尘横膝，眉心符纹微光流转。他感知着人族孩童的呼吸节奏，感知着这片土地上的生机起伏。他知道，那句话不是承诺，而是决定——一个足以改变洪荒格局的决定，已在今日种下。
他低头，见那最早醒来的孩子正趴在地上，用手指在沙中划动。起初歪斜不成形，可片刻后，竟勾勒出一个模糊的圆，与他三日前所画，方向一致。
旁边另一孩童见了，也趴下身子，开始描摹。
第三个人跟着学。
玄阳静静看着，没有阻止，也没有引导。
孩子画完，抬头望他，咧嘴一笑，露出尚未长齐的牙齿。
玄阳伸手，将拂尘轻轻搭在其肩头。
孩子笑得更开，转头对身旁同伴咿呀叫了一声，像是在传递某种讯息。
其余孩童陆续停下动作，一个个转头望来，目光汇聚于他身上，安静下来。
他缓缓抬起右手，指尖在素布上落下。
一笔，横出。
孩童们屏息。
第二笔，下折。
有人开始模仿，用手指在腿上划动。
第三笔，收锋。
符形未成，却已有雏形。
一名孩童突然爬起，跌跌撞撞冲到他面前，跪坐下来，仰头看着他，伸手握住他垂落的拂尘穗尾，紧紧攥住，仿佛生怕他离开。
玄阳看着他，眸光沉静。
远处海面，浪头轻涌，拍上沙滩，浸湿了素布一角。