景和十年春，燕云的春风吹绿了田埂，也吹热了百姓送孩子上学的热情。蓟州城外的老蒙学门口，每天清晨都挤满了人——牵着孩子的农户、背着书包的学童、踮脚张望的家长，原本能容纳百人的学堂，如今连走廊里都摆上了临时课桌，有的孩子甚至要站着听课。学堂先生王秀才看着挤在门口的家长，无奈地解释：“实在对不住，教室满了，您再等等，看看下个月能不能腾出位置。”
这样的场景，在燕云各州县的蒙学里屡见不鲜。随着燕云百姓生活改善，“让孩子读书识字”成了家家户户的共识——以前农户们觉得“读书没用，不如种地”，如今看到读过书的孩子能去工坊当账房、去官府当差，都卯着劲想送孩子入学。可蒙学数量有限，师资也跟不上，不少孩子只能在家等着，家长们急得团团转，纷纷托人向官府反映，希望能多建几所学堂。
消息传到王府，萧玦与苏清鸢立刻召集户部、礼部官员与各地蒙学先生代表，召开“蒙学扩建规划会议”。议事厅内，案几上摊着燕云地图，上面用红笔标注着现有蒙学的位置，旁边密密麻麻写着“需增设学堂”的村落名称。苏清鸢指着地图，开门见山：“如今百姓送学热情高涨，我们不能让孩子因为没学堂而耽误读书。这次扩建，要让燕云每个乡镇都有蒙学，每个想读书的孩子都能进学堂。”
萧玦随后公布了扩建计划：在燕云各州县新增20所蒙学，使蒙学总数达到50余所；同时对现有30余所蒙学进行扩建，每所学堂至少新增2间教室、1个操场；此外，还将投入白银5万两，用于学堂建设、师资招募与教材采购。计划一出，在场众人纷纷赞同，王秀才激动地说：“太好了！有了新学堂，再也不用让孩子挤在走廊里听课了，我们当先生的，也能更专心教学！”
蒙学扩建的第一步，是选好地址。萧玦与苏清鸢特意叮嘱官员：“选址不能只看空地大小，更要方便百姓送学，优先选在村庄中心、集市附近，或者几条村的中间位置，让孩子走路半个时辰内就能到学堂。”
官员们立刻带着丈量工具，下乡实地考察。在蓟州李家村，他们发现村东头有一块闲置的空地，旁边就是集市，村里的孩子去学堂，既能顺路买笔墨，家长赶集时也能顺便接孩子；更重要的是，空地靠近水井，取水方便，还能开辟出一小块菜园，供学生们实践。官员们当场拍板：“就定在这里！”
凉州的一个偏远村落，几个村子离现有蒙学都有一个多时辰的路程，孩子们每天天不亮就要出发，冬天还容易冻感冒。官员们考察后，在几个村子中间的山坳里选了块平坦的地——这里不仅位置居中，还背风向阳，冬天暖和，夏天凉爽，村民们得知要在这里建学堂，主动来帮忙平整土地，有的扛锄头，有的拉石头，不到半个月就把空地整理得干干净净。
选址过程中，还发生了一件暖心事。并州的一个小集市，原本选好的空地属于一位姓赵的乡绅，官员们找到他时，以为要花不少银子买地，没想到赵乡绅一口答应免费捐赠：“我小时候没条件读书，吃了不少没文化的亏，现在能为孩子们建学堂出份力，是我的福气！”不仅如此，他还主动捐了50两银子，用于学堂建设。
新蒙学的建设，采用统一标准，但又兼顾实用性。萧玦与苏清鸢亲自审定了学堂图纸：每所新学堂至少有3间教室，教室宽敞明亮，窗户比普通房屋大出一半，确保光线充足；教室后面建一个小操场，用碎石铺地，配备秋千、跳绳、石制的围棋桌，供学生们课间活动；学堂东侧设一间图书室，摆放经史、算术、农桑、手工等各类书籍，还有笔墨纸砚供学生免费使用；学堂后院还留出一小块土地，开辟成“实践菜园”，让学生们学习种菜。
蓟州新建的第一所蒙学，开工当天就吸引了不少百姓围观。工匠们按照图纸施工，先打下结实的地基，再用青砖砌墙，屋顶铺着新烧制的瓦片，连教室的桌椅都特意做得矮一些，方便低年级的孩子使用。苏清鸢还特意叮嘱工匠：“教室的门槛要做得平缓，避免孩子绊倒；操场的秋千要用粗麻绳，绑得结实些；图书室的书架要矮一点，让孩子能自己拿书。”
现有蒙学的扩建也同步推进。蓟州老蒙学原本只有2间教室，扩建后新增了2间，还把原来的杂物房改成了图书室，先生王秀才看着崭新的教室和摆满书籍的书架，激动地说：“以前上课，孩子们挤得转不开身，现在每个孩子都有自己的座位，还有这么多书可以读，真是太好了！”
学堂建设过程中，百姓们也积极参与。有的农户送来自家种的蔬菜，给工匠们当午饭；有的妇女帮着打扫工地，整理建筑材料；孩子们则围着工地跑，好奇地看着学堂一点点建成，嘴里念叨着“以后我要在这里读书”。学堂建成那天，不少百姓还提着鸡蛋、红糖来道贺，整个村子像过节一样热闹。
学堂建好了，师资成了关键。为了确保教学质量，萧玦与苏清鸢决定从各地招募秀才、学士担任先生，优先录用有教学经验、品行端正的人，同时从王府拨付专项资金，为先生们提供优厚待遇——每月薪资3两白银，还提供免费食宿，每年有一个月的假期，让先生们能安心教学。
招募消息一出，报名的人络绎不绝。有在家乡教书多年的老秀才，有科举落榜但学识渊博的学士，还有些在外游学归来的年轻人，想为家乡的教育出份力。蓟州的李秀才，以前在江南教书，听说燕云招募蒙学先生，特意赶回故乡报名：“我在外多年，看到燕云现在发展得这么好，想回来教孩子们读书，让他们长大后能为燕云做贡献。”
所有报名者都要经过严格考核——先考经史、算术，确保学识过关；再考教学方法，看是否懂得如何教孩子；最后还要考察品行，确保能给孩子树立好榜样。考核合格后，还要参加王府组织的统一培训，由经验丰富的老先生授课，教他们如何引导孩子学习、如何管理课堂、如何结合燕云的实际情况调整教学内容。
培训期间，苏清鸢还特意来讲课，教先生们如何上“实践课”：“教农桑课，不能只讲理论，要带孩子们去田里，让他们亲手种庄稼；教手工课，要准备好布料、针线、木头，让孩子们自己动手做东西。只有让孩子多动手、多体验，才能真正学会本领。”先生们听得认真，有的还拿出小本子记录，纷纷表示要把这些方法用到教学中。
苏清鸢深知，蒙学不能只教孩子读死书，还要让他们学会实用技能，适应燕云的发展需求。她亲自设计了蒙学课程表，除了传统的经史、算术，还增设了“农桑实践课”和“手工课”，每周各两节。
农桑实践课上，先生会带孩子们去学堂的实践菜园，教他们认识蔬菜、分辨庄稼，从播种、浇水、施肥到收获，让孩子们亲自动手。春天，孩子们种下黄瓜、西红柿的种子，每天放学后都去浇水、除草，看着种子发芽、长叶、开花、结果；秋天，孩子们收获自己种的蔬菜，有的带回家给家人吃，有的送给学堂的先生，脸上满是自豪。苏清鸢说：“让孩子学农桑，不仅是让他们掌握种地的本领，更是让他们懂得粮食的珍贵，了解百姓的辛苦。”
手工课则根据孩子的年龄调整内容：低年级的孩子学折纸、编草绳，锻炼动手能力；高年级的孩子学缝补衣物、制作简单的木制玩具，甚至还学如何辨认草药、制作简易的香囊。在蓟州新蒙学的手工课上，孩子们用自己织的草绳编小篮子，用布料缝小口袋，有的孩子还把自己做的香囊送给父母，说“这个香囊能驱虫，保护爹娘身体健康”。
除了新增课程，苏清鸢还对传统课程进行了调整。教经史时，先生会结合燕云的历史故事，让孩子们更容易理解；教算术时，先生会用百姓买卖粮食、工坊计算产量的例子，让孩子们知道算术在生活中的用处。比如教“除法”时，先生会拿一袋粮食，问孩子们“这袋粮食有100斤，要分给10户人家，每户能分多少斤”，让孩子们在实际问题中学习知识。
景和十年秋，首批20所新蒙学全部建成开学。开学那天，蓟州新蒙学的门口挂着红灯笼，贴着“开蒙启智，立德树人”的对联，孩子们穿着崭新的衣服，背着书包，在家长的陪伴下走进学堂。教室里，崭新的课桌椅整齐排列，墙上贴着孩子们画的画；操场上，孩子们追着跑着，笑声回荡在校园里；图书室里，孩子们踮着脚尖，挑选自己喜欢的书，眼神里满是好奇与期待。
萧玦与苏清鸢来到学堂，看着孩子们认真读书的样子，听着朗朗的读书声，心中满是欣慰。苏清鸢走到实践菜园，看到孩子们正在给蔬菜浇水，便蹲下身，和孩子们一起浇水，问他们“知道这是什么蔬菜吗？”“种这个蔬菜需要注意什么？”孩子们争先恐后地回答，声音清脆响亮。
萧玦则来到教室，看着先生在黑板上写字，孩子们认真听讲、做笔记，对身边的官员说：“蒙学是燕云的未来，这些孩子是燕云的希望。我们建学堂、请先生、改课程，就是要让每个孩子都能接受好的教育，长大后成为有学识、有本领、有担当的人，为燕云的发展贡献力量。”
夕阳西下，放学的铃声响起，孩子们背着书包，蹦蹦跳跳地走出学堂，有的还在讨论今天学的知识，有的在分享自己做的手工。家长们早已在门口等候，接过孩子的书包，听孩子讲述学堂里的趣事，脸上满是笑容。
学堂里的新蓝图，正在一步步变成现实。这些崭新的蒙学，不仅是孩子们读书的地方，更是他们成长的摇篮；这些精心设计的课程，不仅能让孩子们学到知识，更能让他们学会生活、懂得责任。在燕云的土地上，越来越多的孩子走进学堂，他们的笑声与读书声，正汇聚成燕云未来最动听的乐章，预示着一个更加繁荣、更加充满希望的明天。